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识字左和右教案最新5篇
很多人在制定教案时，没有考虑到课后延伸的学习活动，教案包含的流程通常包括导入、新授、巩固和总结等环节，以下是本店铺精心为您推荐的识字左和右教案最新5篇，供大家参考。
识字左和右教案篇1
教学目标：
1、学习认读14个生字，掌握海、军两个字的读写及运用。
2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。
3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
教学重点和难点：
认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣
教学准备：
生字卡片、图片、实物投影
教学过程：
一、激趣导入：
今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！
二、朗读、体验情境
1、用自己喜欢的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点参观？注意读准字音，不懂的地方标上？
2、同桌合作，互相读一读。
3、（出示生字卡片）齐读、正音，记字形的方法有哪些？
4、指名分段读，其他同学边听边想象。
5、小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。
6、生汇报，师板书：海滩农村公园学校
三、学习课文
（一）请各位参观者跟紧我，我们参观的第一站是海滩。
1、（出示图）海滩上有什么呀？
2、翻开课本，把这几样东西用□框出来；形容它们的词用〇圈出来。
3、出示词语卡片，读一读。
4、观察图，用上这几个词说一段话。
（二）参观了美丽的海滩，我们再一起去领略一下农村的乡土气息吧！
1、（出示图）你看到了什么景色？
2、根据汇报出示词语，跟读，正音。
3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！
4、齐读，你觉得这里怎么样？
5、有感情地朗读。
（三）想想自己是怎么学懂前两段的？
1、小结方法：读、标、想
2、接下去的两站自由活动，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。
3、汇报：我参观了看到了觉得。
4、根据汇报出示词语卡片，齐读。
5、指导学生有感情地朗读，理解翠竹、红领巾的意思。
四、有感情地朗读文
1、看着图说一说。
2、巩固练习：一沙滩一军舰一帆船
一秧苗一鱼塘一果园
一小溪一石桥一翠竹
一铜号一红领巾一欢笑
五、指导书写
六、延伸：
1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？
2、找一找常见的数量词，举几个例子。
板书设计：
识字6
海滩
〇
农村
□
公园
学校
识字左和右教案篇2
教学要求：
l．学会本课9个生字，以及由生字组成的词语，田字格上面的2个生字只识不写，认识2个偏旁。
2．让学生了解形声字的结构特点。
3．能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文．
教学重点、难点：
l、生字词．
2、了解形声字的构字特点
教学时间：两课时
教学准备：教学挂图、生字卡片。
教学过程：
第一课时
一、学习声旁包
1、出示书包，学生回答，引出包。
2、板书：包
①书空记字形，教学包字头。
②指导怎样写得美（半包围结构，最后一笔大）
③生描红一个．
二、看图，介绍并学习形声字。
1、图上小朋友在干什么？
2、他将包与哪些偏旁组合？这些偏旁分别与什么有关？组成了什么字？
在学生自由答的基础上教学食字旁，引导学生说出其它含食字旁的字，由此知食字旁与吃饭有关．
随答出示炮、苞、饱、泡读并相应扩词．
3、指导记忆：
①归类：左右结构：炮、饱、泡。上下结构：苞
②它们的读音都跟什么有关？（包）
它们的意思分别跟什么有关？（四个偏旁）
.总结：组合后的字都含有包这一部分，读音也跟包相同或相近，所以包是声旁，跟意思有关的偏旁叫形旁，这样的字叫做形声字
③再举几个形声字的例子．（飘、汽、鸭、辫、辨）
4、指导书写．
（1）左右结构：左窄右宽；上下结构：上小下大。
（2）范写一个炮
（3）生描红三个字并练写。
三、作业：
1．写字．
2．练读儿歌。
第二课时
一、复习巩固
1．给包找朋友
2．齐读生字词．
二、学习儿歌．
1．借助拼音自由读
2．指名读，评议．
3．教师范读，指名读
4．齐读．
5．借助插图，理解儿歌并训练说话．
（1）图上画了什么？（池塘、荷叶、花苞、小金鱼）
（2）按顺序说：
在（清清的）池塘里，荷叶像（一个碧绿的圆盘）