湘科版一年级下册《溶解》单元9.生活中的溶解教学设计及反思
单元《溶解》课题9.生活中的溶解课时1
核心
2.物质的变化与化学反应
概念
学2.2物质的溶解和溶液
内容①知道有些物质能溶解在水中，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解在水中，如沙和食用油等。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学知道生活中的溶解现象。
目标知道有些物质能溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。
科学思维
运用观察、实验的方法，发现有些物质能溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。
探究实践
通过观察和实验，知道有些物质能溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。
通过观察，知道生活中常常会应用到溶解现象。
态度责任
初步掌握观察、实验等基本的科学方法。
初步形成科学探究的意识，
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点观察溶解现象。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点区别溶解和难溶解现象。
教学教师：1.教学课件；2.班级记录表。
准备学生：1.白糖、味精、食用油、淀粉、陈醋、搅拌棒、杯子；2.活动记录单。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
课前谈话，提出要求。
情境导入：[材料准备：PPT]
一、导提问1：你见过这些厨房里的物品吗？说说你知道的。
入和聚全班交流、分析。
焦（预提问2：厨房中的各种调料品都能溶解在水中吗？说说你的
设5分想法。
钟）全班交流、分析。
小结：今天我们来探究生活中的溶解现象。
（板书课题）
二、探1.生活中的溶解现象[材料准备：白糖、味精、食用油、淀疑难解答】
索：（粉、陈醋、搅拌棒；PPT]1.一年级学生在
预设25（1）问题观察物体特征的时候
分钟）提问1：白糖、味精、食用油、淀粉、陈醋这些物品能溶解，做不到全面、有序
怎么办？
在水中吗？说说你的猜想。
教师可以先通过
全班交流、分析。示范和讲解，引导学
提问2：用什么方法能知道它们能溶解在水中吗？生理解全面观察的重
要性及有序观察的方
全班交流、分析。
法。在实际观察过程
小结：我们来动手试一试，观察它们在水中的现象。