湘科版一年级下册《推力与拉力》单元2.力与变形教学设计
单元《推力与拉力》课题2.力与变形课时1
核心
3.物质的运动与相互作用
概念
学习3.1力是改变物体运动状态的原因。
1～2年级
内容
②知道推力和拉力是常见的力，力可以使物体的形状发生改变。
及
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学知道力可以使物体的形状发生改变。
目标科学思维
运用观察、比较、分析的方法发现力可以使物体的形状发生改变。
探究实践
通过挤、压、捏、拉等方法，改变橡皮泥的形状。
通过用橡皮泥制作泥塑，感受制作过程中用力的大小与形状改变的关系。
通过挤、拉橡皮筋、弹簧、海绵，发现这些物体的形状改变后还能恢复原来的形状。
态度责任
1.积极参与制作泥塑活动。
2.能与同伴合作，交流活动中的感受。
3.在体验中发现问题。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道力可以使物体的形状发生改变。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点发现一些物体的形状改变后还能恢复原来的形状。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：橡皮泥，皮筋，海绵，弹簧，小篮球，打气筒；学生活动手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
一、聚观察导入[材料准备：PPT]
焦（预谈话：你玩过橡皮泥吗？今天我们边玩边发现力在玩橡皮泥中的作
设5分用。
钟）
1.改变橡皮泥的形状[材料准备：橡皮泥；PPT]
提问1：你用哪些方法能改变橡皮泥的形状呢？
小组活动，教师巡视。
二、探全班交流、分析。（板书：挤、压、捏、拉……）
索（预提问2：为什么橡皮泥的形状会改变呢？
设25分全班交流、分析。（板书：力）
钟）小结：我们在挤、压、捏、拉过程中都会用力，是力改变了橡皮泥
的形状。
谈话：两人合作，用橡皮泥制作一个泥塑。
（1）确定制作题目。如，小花园，小恐龙，小台灯等等。
（2）分工合作。如，你做小花，我做小草等。
（3）交流方法。如，怎么捏出花瓣？用力大小？等。
小组活动，教师巡视。
展示泥塑。
提问3：说一说，你是怎么做的？怎么用力的？
全班交流、分析。
小结：用力大小不同，捏出的形状也不同。
2.奇妙的形变[材料准备：皮筋，海绵，弹簧，小篮球，打气筒；
PPT]
谈话：刚才我们把橡皮泥变成了各种各样的形状，那么，是不是所
有的物体都能像橡皮泥这样呢？我们来观察皮筋，海绵，弹簧，小篮球
的变化，并用画图的方法记录在表格里。
原形状挤压时形状松开后形状拉伸时形状松开后形状
皮筋
海绵
弹簧
篮球
小组活动，教师巡视。
提问1：你有什么新发现吗？挤压时与松开后有什么不同吗？
全班交流、分析。（板书：恢复原状）
小结：力可以改变皮筋，海绵，弹簧，小篮球的形状，这些物体还