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蚕和蝉教学教案优秀6篇
教案不仅是教学的蓝图，还应反映出实际教学中可能遇到的问题和解决方案，教案不仅是教学的蓝图，更是教师专业成长的重要工具，值得每位教师珍视，以下是本店铺精心为您推荐的蚕和蝉教学教案优秀6篇，供大家参考。
蚕和蝉教学教案篇1
活动目标：
1、愿意探索使各种物体转动的方法．
2、关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用．
活动准备：
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。
活动过程：
一、游戏引入：
游戏：迷迷转
（迷迷转，迷迷转，大风停了，我不转。老师和小朋友一起念儿歌，念完后，做一个动作，老师数到十在动。）
二、第一次探索
1．熟悉材料：
教师：听有声音，它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转？
（介绍材料）
2．第一次探索操作
教师：他们想请你们帮忙，你能帮助他们吗？（幼儿回答：能）
教师：但是我有一个要求，等会儿你要告诉大家，你是用什么方法让什么东西转动起来的？
3．小结
教师：我要请一个小朋友说你是用什么方法让什么东西转动起来的？
（根据幼儿的交流抓住重点如一些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结）
三、第二次操作
1、激发幼儿的探索欲望
教师：看老师来变魔术，看这是几？（教师从背后出示手势2）
2、第二次操作操作
教师：这一次，我们要取两样不同的东西，让这两样东西合作，让其中一样转动起来。
教师：记住是二（出示手势2）！就是代表两样东西合作哦！
3、小结
留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当在边上总结。
四、游戏：想得快，说得多
教师：你们说的太好了，老师要送你们一样小礼物，看看这是什么呀？（出示
本关于转动的故事图画书）
教师：这本书可好看了，你们想不想看？先让我来看看（翻书）。哟，里面的故
事讲的可好了，图画真漂亮呀！（幼儿回答：想）
教师：我们先要玩一个想得快，说得多的游戏。就是老师把书放在桌子上，然后站到很远的地方，回答出来一个问题，老师就想前走一步。行吗？（幼儿回答：好）
教师：听好老师的问题，在我们的生活中有哪些东西是转动的呢？想得快，说得多，现在开始！
蚕和蝉教学教案篇2
教学目标：
1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文、化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。
教学重点：
1、重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会、学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。
2、优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校、与自己成长的密切关系。
教学难点：
学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生、对学校的热爱之情。
教法学法：
本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参、与活动。按看——说——议的环节进行自主学习。
教学流程：
1、以诗歌导入新课。
2、学生通过观看录像，感受到学校环、境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比，给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。
3、丰富多彩的学校活动。
4、再一次以诗歌结束全课。
蚕和蝉教学教案篇3
教学内容：
一、聆听欣赏温州民歌《月光光》学唱并创编新歌词
二、延伸欣赏《叮叮当》
教学目标：
知识与技能：
1．能有感情的演唱《月光光》，体会歌曲中的静动结合，能综合表演歌曲。
2．感受温州的风土人情，体验民歌魅力，创编《月光光》新歌词，尝试用方言演唱。
过程与方法：
1．聆听《月光光》感受歌曲静的意境，体会歌曲的静中有闹，并能用不同音色、情绪表演。
2．在游戏中体会乐曲风格，全班分工合作综合表演《月光光》，体验合作与创新的快乐。
3．聆听温州民歌《叮叮当》，感受温州民歌的独特魅力。
情感态度与价值观：
1．喜欢、热爱温州民歌，热爱家乡温州，热爱祖国。
2．乐于参与音乐实践活动，培养合作能力。
教学重点：
感受温州民歌，学唱《月光光》并用对比的情绪演唱歌曲
教学难点：
1．知道唱支歌儿夸夸家乡山水美，一片（呀）好风光好风（呀）光的换气点，正确演唱一片（呀）好风光好风（呀）光用不同情绪演唱歌曲，准确演唱一字多音的歌词。
2．创编新歌词
教学准备：
课件、快板、蒲扇、钢琴
教学流程：
一、组织教学创设情境
1．听《星光恰恰恰》律动进教室
2．谈话导