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基于PISA科学素养测评框架的生物学试题分析与建议

国际学生测评项目（PISA）在测评对象和测评目的上都与中考具有一致性。本文基于PISA2018科学素养测评框架，对2022年广东省中考生物学试题进行分析研究，结果表明，该套试题涵盖维度及相应的分值分布情况与PISA大致相近；情境创设丰富多样，注重内容性知识的考查，关注多水平认知需求，全面考查能力。启示教师在教学中应从不同角度创设情境，强化基础的同时注重认知性知识的教学，提高学生认知水平和科学探究能力，合理参考框架，优化教学与评价工作。

2019年《教育部关于加强初中