《说明顺序》教学设计
教学目标：
掌握三种常见的说明顺序。
能够根据具体情况，合理安排说明顺序。
了解通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。
学会按一定的说明顺序来写说明文。
教学重点：掌握三种常见的说明顺序。
教学难点：能合理安排说明顺序，并学会按一定的说明顺序写说明文。
教学方法：思维导图训练法、讲授法、交流探讨法
教学准备：彩色粉笔、A4白纸
教学课时：一课时
教学步骤：
图片导入
同学们，图片上的学校大家可熟悉？对，这就是你们学习生活的阿奎利亚学校，我来请同学们按照图片内容来介绍下你们的学校。要想把学校介绍清楚，那就得按照一定的说明顺序来。
二、归纳整理，我拿手
1、下面老师就来考考大家，八年级我们学习了哪些说明文？
《中国石拱桥》茅以升、《苏州园林》叶圣陶、《蝉》法布尔、《梦回繁华》毛宁、《大自然的语言》、《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》、《大雁归来》、《时间的脚印》
2、通过我们所学习的说明文，大家知道常见的说明顺序有哪些？请一位同学上黑板写出来，其他同学可以模仿我画的图在纸上画出来。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
3、这三种常见的说明顺序各有什么特征？分别适用在什么样的说明文中呢？
时间顺序：标志词：年、季节、月、时代、早晚等，适用于事物的发展变化过程、制作工艺。
空间顺序：标志词，从上到下、从前到后、从中间到两边，适用对象介绍建筑物或物品。
逻辑顺序：标志词无，分类先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、由主到次等，适用于介绍事理。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
??巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。
??后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。——《梦回繁华——清明上河图》
《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再从四个角度分说
《大自然的语言》影响物候的因素，由主到次。
好，同学们，通过我们的共同的努力，我们掌握了常见的三种说明顺序，学是为了用，那下面老师来考考大家，看大家会不会选择。
4、假若下面是几种需要解说的事物，请你判断一下它们分别适宜安排怎样的顺序?
A、老师，家访请走这条路（空间顺序）
B、路的变迁（时间顺序）
C、预防近视（逻辑顺序：从近视现象说起，什么是近视，近视形成的原因，怎样预防近视，最后说明预防近视的意义并提出希望。）
D、美丽的校园一角（空间顺序或时间顺序）
三、理清顺序，我在行
小明是城关中学八九班的一名同学，平常爱写作，尤其喜欢写学校的事情，这不他写了一篇《我的校园》投稿到学校《心语》校刊，但比较迷糊，发送时不小心把文章顺利打乱了，请同学们帮他把顺序理清楚，并说明自己的理由。
《我的校园》
我是一名中学生，我就读在一所美丽的校园一一长丰县城关中学。这里春季生机盎然，夏季绿草如茵，秋季落叶纷飞，冬季万物寂静。虽没有莺歌燕舞，鸟语花香，但此时无声胜有声”，更别有一番情趣。
下面让我做一个合格、称职的小导游，带领大家游览一番吧。
（1）最后一站是操场，这里是孕育冠军的摇篮。体育健儿们在这里插上飞向梦想的翅膀在这里展翅翱翔，飞向梦想，在这里，付出辛劳，付出汗水，收获成功的果实。
（2）一进门，我们就可沿着这条笔直的柏油路向前走，路的两旁种着四季常青的香樟树，风儿吹动树叶“”作响，像一曲曲美妙、动听的儿歌，为蝴蝶伴舞，引得小麻雀也前来助兴。路的西边是食堂，这里简直是我们这群“好吃鬼”的天堂。一下课，这里便是一个好去处。二楼便是庄严肃穆的报告厅，大小会议都在这里举行。往前走，映人眼帘的便是一个小池塘。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”，池塘虽然不