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20.1.2中位数与众数教学设计

融安县浮石镇中学潘兴月教材版本：人教版八年级下册

一、教学设想与分析：

1、班级学生根本状况分析：授课班级学生具有肯定的认知力量和初步的借助数学语言来表达和沟通的力量，但认知水平仍有限，综合运用所学内容分析和解决问题的力量不强。本节课承受自主学习，合作沟通的方式，共同找出众数、中位数的意义，并学会如何去求一组数据的众数、中位数。设计两个开放性的问题，可以强化教学内容，也表达了对学生将来生存力量和争论性学习力量的培育。

2、教材状况分析：

众数、中位数是描述一组数据的集中趋势的两个统计特征量，是帮助学生学会用数据说话的根本概念。本节课的教学内