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大概念教学：基于大概念的单元整合教学实施路径探索

单元整合教学有助于学生构建概念体系、发展学科核心素养，提升学习的实效性。在进行基于大概念的单元整合教学时，需要分析概念体系，以找寻整合方向；需要确定教学内容，以明确整合范围；需要选取真实情境、统整核心问题并设计学习活动，在“情境-问题-活动”的有机融合中实现有意义的深度整合。本文以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中的大概念5为例简述单元整合教学的实施路径。

在不同阶段的学习中，学生都需要从事实知识、上位概念、重要概念逐级依序构建大概念。大概念是指对学生终身有用的