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文言细读与教学展开——以《前赤壁赋》为例

文言文本也需细读，文言文教学，需要将细读结果科学、有序地加以呈现。由于文言文本的独特性，在细读中，我们要结合文本的文化背景，挖掘出语言文字背后的深意。在文言教学的展开中，我们要遵循语文课堂教学的一般规律，根据文本内在的思路，灵活安排教学环节，使文言课堂教学逐步深入，既不断探入到文本的深处，也促进学生思维品质不断提升。本文以《前赤壁赋》为例，呈现该文细读的结果，以探讨文言细读的基本方法；集中呈现细读的主要课堂教学过程展开，以探索文言细读及其教学展开的学理意义。

文言教学中也应在文本细读上做出应有的