本章复习和总结
【教学目标】
1.认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的意图描述力.
2.认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小.
3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会
用公式G=mg计算重力.
4.知道影响滑动摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大和减小摩擦
力的方法.
【教学方法】
1.归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.
2.观察法：观察弹簧测力计的构造，观察弹簧测力计的最大刻度和最小刻度.
3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.
4.实验法：学会使用弹簧测力计，会用控制变量法探究影响摩擦力大小的因素.
【教具准备】多媒体课件.
【教学课时】1课时.
【教学过程】
本章总结
1.知识结构（用多媒体展并总结）
『概念：力是一个物体对另一个物体的作用；力通常用字
母F表；物体间力的作用是相互的.
力的作用效果:使物体发生形变；改变物体的运动状态.
力｛单位：N.
三要素：①大小；②方向；③作用点.
力的意图：用一条带箭头的线段表力的大小、方向
、和作用点.
*念:物体由于发生弹柱彩变而产生的力.
产生条件：换触；发生弹＜4财交.
大小体鼻性彩交程度越大牌力m
岸方向：总瑕物体形交的方向相反，与牧体坎夏形变的才
力向T.
［承现：在弹姓限度内?弹管受别的拉力建大.
应用：弹
事簧的伸长量就蕉长,
簧寡力计
I仕用方法和注意事项
1
『产生：由于地华城引而产生
大小：物体的竟丸m正
▲比.C?m＜（g?9.8N/kg）
来自地三釜去＜
＜方佝：登会向下
球的力
I作用点：童心
董力的应MJ：菱森凯，水手仅
,童力是地球51力的一4分.不佬说重力是万有引力
作用点：在接触而上；方向：与相吵逃动以相时透最差
摩
分方向相反.
壕
滑琳库撮力彩响因氽：压力大小、榛触面的心4［度.
力
增大和城小庠携力的常用方法
2例.题讲解（用多媒体展）
1.力
例题1下列关于力的说法正确的是（）
A.物体受到一个力的作用，不一定有另一个施力物体存在
B.一个物体是施力物体，但不一定是受力物体
C.一个物体是受力物体，但不一定是施力物体
D.物体间发生力的作用时，一定有两个物体存在
解析：力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体；力的作用是相互的，一
个物体对另一个物体施加力的作用时，一定受到另一个物体的反作用力.物体受到力的作用，一定
是另一个物体施加力的作用的结果，A选项错误；力的作用是相互的，施力物体一定也是受力物
体，受力物体也是施力物体，B、C选项均错误；物体间发生力的作用时，一定有两个物体存在，
D选项正确.
答案：D.
例题2关于力的作用效果，下列说法中正确的是（）
A.只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B.方向相同的两个力大小都是10N,它们的作用效果一定相同
C.分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都是20N,这两个力作用效果一定相同
D.以上说法都不对
解析：力的三要素是：力的大小、力的方向、力的作用点，它们都影响力的效果?力的大小相
同，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同