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文档摘要

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2.3有理数的乘方

2.3.1乘方

第1课时有理数的乘方

教学目标

课题2.3.1第1课时有理数的乘方授课人

1.理解有理数乘方的意义，知道幂、底数、指数的概念.

2.已知一个数，会求它的乘方，提高运算能力.

素养目标

3.知道有理数乘方的符号规律.

4.会利用计算器进行乘方运算，进一步提高运用计算工具的能力.

幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，

教学重点

处理好负数的乘方运算.

教学难点准确理解底数、指数和幂三个概念，并能求负数的正整数次幂.

教学活动

教学步骤师生活动

活动一：创设

情境，导入新【情境导入】

课某种细胞每30min便由一个分裂成两个，经过3`h

设计意图这种细胞由1个能分裂成多少个？

巧妙地借助科分裂方式如下所示.【教学建议】

学情境，引发鼓励学

学生的好奇心生交流讨论，

和求知欲，调列式计算，引

动学生的学习出本节课要

积极性，让学学习的内容.

生知道数学无

处不在，激发以后会遇到很多类似的问题，这涉及数学中的乘方运

学生解决问题算，今天我们就来学习这方面的内容.

的强烈欲望.

活动二：问题

引入，合作探探究点乘方的意义及算法

究问题1（1）完成下列填空，并说一说这两个式子有

设计意图什么相同点？【教学建议】

以问题串的形让学生

式，采用从具观察算式特

体到抽象的方点，使学生明

法，引导学生确乘方是乘

理解有理数乘法的特殊情

方的意义，并况.

通过例题和练（2）这两个过程有什么简单的写法吗？（类比单位

习使学生熟练的写法）

乘方运算，提

高运算能力.

教学步骤师生活动

【教学建议】