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第二章有理数的运算

2.1有理数的加法与减法

2.1.1有理数的加法

1

第课时有理数的加法

教学目标

课题2.1.1第1课时有理数的加法授课人

1.结合数轴理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能

准确地进行有理数的简单加法运算，提高抽象能力与运算能力.

素养目标

2.能运用有理数加法法则解决简单问题，增强应用意识.

3.体会用归纳、类比的思想方法探索有理数加法法则.

了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的简单加

教学重点

法运算.

教学难点掌握有理数的加法中异号两数的加法运算.

教学活动

教学步骤师生活动

活动一：创设情【情境导入】【教学建议】

境，导入新课（教材P24引言）李明同学经常对家里的生活先让学生

设计意图垃圾分类，并卖出积攒的可回收物.这样既保护了环思考，可以和小

在实际情境中，

境，又增加了零花钱.下表是他某个月零花钱的部分收组成员适当地

找准新知识的

起点，提出疑支情况.交流讨论，指定

问，激发学生的学生代表到黑

学习兴趣和求板上列出算式，

知欲，使学生快其余学生可在

速地进入学习练习本上写出.

状态，同时又让完成后教师引

学生体会到数

这里，“结余12.0”和“结余－3.2”是怎么得到的？导学生观察列

学源于生活又

应用于生活.分别计算18.5＋（－6.5），12.0＋（－15.2）.出算式的特征，

我们发现里面有负数，这节课我们就来学习有理学生列出减法

算式也给予肯

数的加法.

定，进而引入新

课.

活动二：合作交探究点有理数加法法则

流，探究新知小学学过的加法运算涉及正数与正数相加、正数

设计意图与0相加以及0与0相加.引入负数后，在有理数范围【教学建议】

从小学学过的内，加法有哪几种情况？