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文档摘要

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《促织》《变形记》联读教学设计（第二课时）

【教学目标】

1.辨别中西方作家在表现变形时手法和主题上的差异。（重点）2.分析中西方变形小说差异的文化根源。（难点）

【课前准备】

1.研读文本，寻找两篇小说在表现变形人物、讲述变形故事时运用的不同手法，并思考两篇小说所表现的主题。

2.搜寻并阅读其他变形小说，尝试分析中西方变形小说差异背后的文化原因。

【教学过程】

一、导入

上节课，我们根据单元导语的提示，找到了两篇小说的共同点：都是讲述底层小人物在与社会环境共生、互动的关系中，因社会、家庭的重压而发生异化的故事；