统编版高一语文必修上册古诗词常考知识点讲义
人物形象常考命题方式:
(1)这首诗塑造了一个怎样的形象？试加以分析。
(2)诗中的人物形象具有怎样的特？试加以概括(或分析)。
(3)请简要概括(或分析)诗中诗人(作者)的形象特。
(4)作者是如何塑造某一人物形象的?
常见形象类别:
(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象。(2)心忧天下、忧国忧民的形象。
(3)献身边塞、反对征伐的形象。(4)矢志报国、慷慨激昂的形象。
(5)怀才不遇、壮志难酬的形象。(6)归隐田园、寄情山水的形象。
(7)旷达自适、淡泊孤高的形象。(8)送别友人、思念故乡的形象。
(9)爱恨情长、迷惘惆怅的形象。(10)孤单寂寥、闺怨相思的形象。
形象类别相关例句
(1)寄情山如陶渊明、王维。“采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游
水、归隐田园自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；
的隐者形象王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表
达了作者对山水风光的喜爱。
(2)献身边如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》，都表现了他们忠心
塞、反对征伐报国、献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则反映了他体察人
的形象民疾苦，反对统治者的穷兵黑卖武的思想感情。
(3)心忧天如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……呜呼！
下、，忧国忧民何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人并不仅仅停
的形象留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的情怀。
如陆游和辛弃疾。两位作者的许多诗歌都反映出他们忠心报国
却不被重用的苦闷情感。
(4)矢志报如《十一月四日风雨大作》《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》。
国、慷慨愤世
的形象
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(5)怀才不如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之
遇、壮志难酬主，想起大地茫茫无限，不禁悲伤得流下眼泪。诗歌塑造了一
的形象个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
(6)送别友如李白的《赠江伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。
人、思念故乡
的形象
(7)傲视权如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜表现了李
贵、傲岸不羁白淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒
的形象脱、傲岸不羁的形象。
(8)缠绵俳如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相
恻、爱恨情长思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
的形象
1.《短歌行》、《归园田居》
诗歌题材主题感情创作手语言意象意境
基调法风格
《短歌建安渴求贤慷慨悲用典、质朴寄寓沉郁
行》文学才建功壮比兴刚健比兴慷慨
立业欲扬先
抑
《归园田园蔑视恬淡白描、平淡日常清新
田居诗歌权贵欣喜比喻舒缓乡村纯美
(其归隐