2024北师大版八上物理第三章声现象3.3制作隔音箱

目录CONTENT教学目标FIRSTPART01教学内容SECONDPART02练习思考THIRDPART03课后作业FOURTHPART04

教学目标1.知道什么是噪声及噪声的来源。2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径。

重点难点重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高环境保护的意识。难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径。

课前导入水污染四大污染固体废弃物污染空气污染

课前导入四大污染噪声污染

噪声及来源（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。噪音的波形图乐音的波形图1.噪声的含义

噪声及来源（2）从环境保护角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

噪声及来源想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声排气声、机械运转声等；施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；工业生产噪音：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声，家庭噪声等。

噪声及来源提炼：乐音和噪声的区别与联系?乐音噪声区别人的感受优美动听嘈杂刺耳产生原因物体按一定规律振动产生的声音物体做无规则振动产生的声音波形图联系乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声

噪声的等级和危害1.噪声等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。噪音的等级和危害

噪声的等级和危害2.请观察表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。声音强弱的等级(dB)人的感觉，对人的危害0人刚能听到的最弱的声音——人的听觉下限30～40较为理想的安静环境40～70比较安静的环境超过70干扰谈话，影响工作效率超过90听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病高达150可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力

噪声的等级和危害3.测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。

噪声的等级和危害4.噪声的危害超过了70dB，会心烦意乱，学习和工作的效率下降；在90dB以上的环境中，神经衰弱、头疼、高血压等；在150dB的环境中，鼓膜会出血，双耳完全失去听力。

控制噪声1.在声源处控制：安装消声器、禁止鸣笛禁止鸣笛标志枪管消声器

控制噪声2.在传播途中控制：隔离墙公路隔离墙种植树木隔声厂房门窗背向居民区；道路两旁设立隔声板；植树造林(吸收噪声)；关闭门窗；墙体加装隔音材料等

控制噪声3.在接收处控制放鞭炮时捂耳朵直升机驾驶员戴耳罩

课堂小结跨学科实践：制作隔音箱

课堂小结1.噪声的定义：从物理角度从环境保护角度2.控制噪声的途径：从声源处控制从接收噪声处控制从传播路径上控制

练习1.从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.波形有规律的声音都是乐音D.乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音A

练习2.下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（）A.做一个外罩将声源罩住B.耳孔中塞一团棉花C.在马路旁植树造林D.换用噪声小的机器C