“迎难而上”主题班会
【活动主题】迎难而上
【活动目的】
1.使学生了解迎难而上，培养坚强意志。
2.在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各
种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。
【活动准备】
1.准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求，生命不息、奋斗不
止、坚韧不拔的故事。
2.准备不同意志力的学生对学习影响的情境。
【活动过程】
一、班主任引题
每个人的一生不都是一帆风顺的，都会有这样或那样的烦恼，而这些烦心事
就是我们通常所说的困难。今天我们就围绕“困难”这个话题开一次班会。
二、正视困难
1.面对困难的两种态度
甲：人的一生难免会遇到这样或那样的烦恼和挫折，“万事如意”“心想事成”
只不过是人们的美好祝愿而已。
乙：自然界中没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路，社会上的万事万物，
无不在曲折中进步。
甲：无论是伟人还是普通的人物，无论是成年人还是青年人，都会遇到意想
不到的困难。
乙：那么，面对困难和挫折，我们都应有什么态度呢？
甲：共同看表演
（情景设置）前两天下雨，早晨来上学对于有的同学来说，是个小小的困难，
不同的人有不同的表现。
一个同学的表演是：哎！天气这么不好，还是不去了吧！在温暖的被窝里睡
觉多舒服啊！一会再给老师请个假，就说我有点头疼。对，就这样办了，我接着
睡吧！
一个同学的表演是：天下雨了，我得早点去，否则要迟到的。穿好雨衣，走！
这点雨算什么啊！我不能被这点困难吓倒啊！
乙：由这个表演看出来了，我们面对困难有两种态度，一种是消极的，一种
是积极的。
甲：那同学们总结一下，看看我们在生活中都是如何面对困难的。
（同学发言：一种是面对困难逃避，为自己找借口；一种是积极面对，无所
谓惧，迎难而上）
2.与名人握手
甲：对待困难的态度不同，结果也会不同的。
乙：古往今来，凡是有成就的人，无不是勇敢克服困难，在逆境中奋斗，才
最终取得成功的。
甲：课下让同学们搜集有关名人克服困难的事迹，现在我们就与名人握手，
看看他们是怎样做的？
（同学们交流发言：贝多芬、张海迪、司马迁、布鲁诺、霍金等等）
扼住生命的咽喉：大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时
患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁
不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓要“扼住生命
的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他
的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
司马迁写《史记》：汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，
阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但
他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写
成了鸿篇巨著——《史记》。
张海迪励志成才：张海迪自幼就因病高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体
可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，
获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大
贡献。
为真理而献身的布鲁诺：文艺复兴时期的意大利天文学家、哲学家布鲁诺，
因为宣传哥白尼的学说和自己的科学见解，为维护真理，在罗马教会的地牢里忍
受了六年的非人的折磨，仍旧没有低头。最后在罗马鲜花广场被活活烧死。布鲁
诺早已料到自己的结局。他说：“我认为胜利是可以得到的，而且勇敢地为它奋
斗。我的后代将会说：‘他不知道死的恐惧，比任何人都刚毅，认为为真理而斗
争是人生最大的乐趣。’”
3.你在生活和学习中遇到了什么困难呢？
甲：名人都遇到过挫折，我们这些平凡的人，也有这样或那样的困难。那么
你的生活中都有哪些困难呢？
乙：大家把自己的困难写到纸上，我们一起交流好吗？
（同学们开始写，主持人归类。）
4.为你支招儿
互相讨论同学们遇到的困难，应该怎样解决。然后发表自己的见解：持之以
恒，百折不挠。
持之以恒，坚持到底，是人们在活动中得以维持始终、决不半途而废的更具
有本质意义的意志品质，即为意志品质中的坚持性。坚持性往往是人们取得学习