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文档摘要

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第

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中职专业课程微工程教学的设计与实施打算

方案

生活或生产中的小实例工程，以小组争论，团队协作的方式来解决实际工作问题，进而促进学生学问建构，提高职业能力，微工程学习活动一般在2至4课时内完成。

二、中职专业课程引进微工程教学的必要性

工程教学中，假设将工程比方为菜肴，那么教师不仅要考虑菜肴是否丰富，还要顾及食者的食欲、消化力量和个人偏好，只有两者匹配，才能到达最正确效果。同理，只有敬重中职学生的学习风格，才能提高工程教学的教学效果。因此，中职学生学习的认知特点和学习特点，打算了微工程教学的必要性。

〔一〕敬重中职学生原有学问水平

XX认知心理