2025全国一卷高考作文题于困境放歌，以担当筑梦解析
全国一卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、考查方向
本次作文考查方向聚焦于对个体情感表达与时代责任担当的深度思考。材料选取了不同文学作品中关于“歌唱”的表述，引导学生关注个体在特定情境下的情感抒发，以及这种情感背后所承载的对时代、对民族的责任与使命。通过分析这些文学形象在“歌唱”时所面临的内心挣扎、坚定信念等，考查学生对个体与集体、情感与责任关系的理解，以及运用文学素材进行思辨性写作的能力，旨在培养学生在时代浪潮中找准个人定位、勇于担当的精神品质。
二、写作切入点（材料分析）
老舍《鼓书艺人》中的“他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口”，描绘出一个内心充满矛盾与挣扎的人物形象。这种“开不了口”可能源于现实的困境、内心的顾虑或对未来的迷茫，反映出个体在面对生活挑战时，情感表达的艰难与复杂。艾青《我爱这土地》里“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，以鸟自喻，即便喉咙嘶哑，也要歌唱，展现出对祖国深沉的爱与无私的奉献精神，强调了即便在艰难困苦中，个体依然要勇敢地表达对土地、对国家的热爱。穆旦《赞美》中“我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来”，“带血的手”象征着为民族奋斗所付出的艰辛与牺牲，“拥抱”则表达了团结与希望，体现出个体在民族觉醒与崛起过程中的责任与担当。综合三则材料，写作切入点应围绕个体在不同情境下的情感表达，以及这种表达所蕴含的时代意义和责任担当展开。
三、审题立意
参考立意
于困境中坚守，以歌声传递希望：生活中难免会遇到困境，但个体应像材料中的人物一样，在困境中坚守内心的信念，用歌声或其他方式传递希望，激励自己和他人前行。
用嘶哑喉咙歌唱，为时代发声：即便面临艰难险阻，个体也应勇敢地表达对时代的热爱与责任，以自己的方式为时代发声，为社会发展贡献力量。
以责任为笔，书写时代华章：个体在时代中肩负着重要的责任，应将个人的情感与时代的发展紧密相连，用实际行动书写属于这个时代的辉煌篇章。
在矛盾中前行，以担当铸就辉煌：生活中充满矛盾与挣扎，但个体应在矛盾中不断前行，以担当的精神克服困难，实现个人价值与社会价值的统一。
歌唱时代旋律，奏响责任强音：个体应积极响应时代的召唤，用歌声或其他艺术形式奏响责任的强音，为民族复兴、国家富强贡献自己的力量。
以爱之名，担当时代使命：爱是推动个体担当时代使命的动力源泉，个体应怀着对国家、对民族的爱，勇敢地承担起时代赋予的责任。
在沉默中积蓄力量，于爆发时彰显担当：有时候，个体需要经历沉默与积蓄，当时机成熟时，以强大的力量爆发，彰显自己的担当精神。
用生命歌唱，为民族崛起而奋斗：个体应将生命融入到民族崛起的伟大事业中，用生命去歌唱，去奋斗，为民族的繁荣富强贡献自己的一切。
精彩标题
《于困境放歌，以担当筑梦》
《嘶哑喉咙，唱响时代强音》
《责任为笔，绘就时代画卷》
《矛盾中前行，担当里闪光》
《歌唱时代旋律，担当时代使命》
《以爱之名，勇担时代重任》
《沉默中积蓄，爆发时担当》
《生命放歌，助力民族崛起》
名言金句
“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武
“为中华之崛起而读书。”——周恩来
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——范仲淹
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”——鲁迅
“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”——爱因斯坦
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”——歌德
“我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。”——歌德
“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”——易卜生
“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”——梁启超
惊艳开头
当老舍笔下的艺人“心里直翻腾，开不了口”，当艾青化作嘶哑喉咙的鸟纵情歌唱，当穆旦以带血的手拥抱民族，我们看到的是个体在时代浪潮中的挣扎、坚守与担当。在历史的长河中，无数个体以独特的方式表达着对时代的情感，用责任与担当书写着属于自己的传奇。
生活如同一幅波澜壮阔的画卷，每个人都是这幅画卷中的一笔。有人面对困境“开不了口”，有人却用嘶哑喉咙歌唱时代，有人以带血的手拥抱民族。这些不同的选择，背后都蕴含着个体对时代的责任与担当，它们汇聚成一股强大的力量，推动着时