作文专项复习;我的植物朋友;还可以再加什么项目？;迎春花;怎样把这些信息连成一段话呢？;内容完整表达有序;;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
——《铺满金色巴掌的水泥道》;;你瞧……再看……这一朵(片)……
那一朵(片)…………也……
……而且…………最特别的要数……;桃花
一到春天，桃花就迫不及待地出现在略显单调的树枝上，生怕错过表现的机会。
我跟着淡淡的花香，找到了这片桃林。桃花是粉红色的，远远地看，就像一片粉色的雾。走近一看，发现有的还是花骨朵儿，看上去胀鼓鼓的，好像急着要破裂开来，一睹春天的风采。有的已经绽放，有五片花瓣，一片挨着一片，围成圆形，似乎凑在一起说着悄悄话。这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，我忽然觉得自己也成了一朵桃花，享受着春风的抚摸。
这时候，旁边有人说:“花开得这么盛，再过几个月，子的个头可小不了。”我眼前仿佛出现了红嘟嘟的桃子，想到可以咬一口那汁水四溢的桃子，口水都快流出来了。;看图画，写一写;白云;关注重点：放风筝;主角;观察有序;放风筝时，;前面我们收集了关于传统节日的资料，同学们可以从中选择本次习作合适的事例哦！;用简短的话写出想要选取的事例吧！;1.仔细观察实验过程中的一举一动。
2.能有条理地说清楚实验过程。;往空杯子里装满水。;用纸片盖住杯口，用手压紧。;用手压着纸片，将杯子倒转，使杯口朝下。;将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口。;《纸片托水》;;奇妙的想象;溜出教室，到山坡上;列举梦想，去哪里;大胆想象，创编故事;一本有魔法的书;只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。
真的吗?明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。
写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。
他生气地想：“什么有魔法的??，骗人的。”
这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！;原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！
刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。;结尾含义深刻，发人深省。;身边那些有特点的人;;泡泡1：看见“热心肠”,我想起了同桌，我给你们讲一件事情……;“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫。每天早上，一起床，他顾不上洗脸、刷牙，就赶去给它们喂食、添水，那小心翼翼的样子，像对待心爱的宝贝。傍晚，放学回家，一放下书包，他就拿起放大镜这里照照，那里瞧瞧，怎么也看不够。有时，他趴在瓶瓶罐罐前，一动不动，仿佛自己也是一只小昆虫。临睡前，他也不忘摸摸它们，和它们聊聊天，那亲昵的样子就像和家人诉说一天的趣事，沉醉其中，常常忘了时间。;;看见“热心肠”,我想起了同桌，我给你们讲一件事情。有一次，下课铃响了，同学们都像欢快的小鸟一样，奔出了教室，我作业本上有几道未解的难题，只能留在教室里。我绞尽脑汁，怎么也想不出来。这时，同桌走了过来，她热情地对我说：“车到山前必有路，让我来帮助你吧。”说完，她一手拿笔，一手摸着下巴，一会儿翻翻书，一会儿在草稿纸上不停地算着。最后，她终于算出了答案。她把解答的办法一步一步地告诉我，见我还不明白，又耐心地讲了一遍。直到我把作业本上的难题全弄懂了，她才罢休。我连声对她说：“谢谢，谢谢你!”她热情地说：“帮助同学是应该的，以后有不懂的地方，尽管来问我。”;;国宝大熊猫;~~~~~;也可以在一段话的开头就直接回答问题，然后再做具体的介绍。;你想写写大熊猫哪些方面？;你想写写大熊猫哪些方面？;这样想象真有趣;母鸡获得了新的本领。(母鸡会飞了);形象的声音;;;飞起来的小公鸡;天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老鹰，他嘲笑道：“你长得可真难看，嘴巴像个小钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
小公鸡一直向前飞，看到一个白色的箭头，很不以为然地穿了过去。出来时才知道原来是个火箭呀，但为时已晚，小公鸡已经变成一只