初中语文·七年级（上）统编版·第三单元如何突出中心

课标分析义务教育《语文课程标准（2022版）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”《如何突出中心》是部编版七年级上册第五单元的写作主题。七上写作的训练点非常丰富，既有基础素养的训练，如第一单元《热爱生活，热爱写作》、第四单元《思路要清晰》；又有表达素养的训练，如第二单元《学会记事》、第三单元《写人要突出特征》。第五单元《如何突出中心》既有自身独立的特点，更是对本册前几个单元写作主题的巩固、整合和提升。对于七年级学生来说，积累了一定的写作素材后，写作怎样突出中心就显得格外重要。中心，即文章的中心思想，在文学作品中，作者主要通过写人、叙事所表达出来的人物形象品质特征等，来表达作者的情感态度或思想倾向，是作品思想内容的核心。本堂课通过片段写作训练，学生能够明确写作中心，能够通过细节描写刻画主要人物，突出中心。

借助课文，认识立意对于一篇文章的重要性。从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。根据命题完成习作，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。

重写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。设计提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。

清代王夫之名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”鲁迅先生也曾说，他的写作过程是“静默观察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就。”可见，“意”是生成于文章之前的中心思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。我们作文只有先将“意”立起来，才能写出有神采的文章。新课导入

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节一：了解中考作文评分标准

合作探究中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写文章的主旨所在。写作指导什么是中心

合作探究每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨。否则，文章就如散沙难聚，内容纷杂。写作指导中心的作用

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节二：熟悉课文，了解方法

中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，令人不知所云回顾一下，下面各篇课文的中心分别是什么?填写在下表中。课文概述

围绕中心写作是作文的基本要求。写作时要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。为了突出中心，可以设置一条贯串全文的线索。如《济南的冬天》围绕济南冬天“温睛”的特点，依次描写济南的山景水色，写到的内容很多，却眉目清晰，中心突出。课文概述

突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《从百草园到三味书屋》一文中，“我”人学时向先生发问的事写得详，至于“我”读书、对课的情况则写得略。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。

突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，如《雨的四季》一文，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了雨在四季不同的形态和“性格”。也可以在篇末点明题旨，如《荷叶·母亲》篇末写道:“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”还可以采用铺垫、呼应、对比等技巧，突出中心，如《再塑生命的人》，作者多处运用铺垫、呼应等手法，写出了莎莉文老师充满爱心的教育对自己人生的重大意义，从而凸显了主题。课文概述

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节二：圈画教材获得技法

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨任务三：圈画教材获得技法那么教材具体给了我们哪些技法提示呢？跟着老师进行总结。精心选材、表现中心巧设线索、突出中心

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨任务三：圈画教材获得技法详略得当、凸显中心

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨任务三：圈画教材获得技法巧用方法、强化中心

任务三：圈画教材获得技法课堂小结如何突出中心精心选材、表现中心巧设线索、突出中心详略得当、凸显中心巧用方法、彰显中心

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节三：掌握技巧，指点迷津

怎样才能做到突出中心？你们平时是怎么做的呢？方法一：一条线索贯穿全文在《从百草园到三味书屋》中，“作者的成长与对自由的向往”这一线索贯穿全文。文章开篇描绘了百草园充满生机与乐趣的景象，