高三一轮复习《作文—结构的建构》导学案（学生版）
一、学习目标
1.系统掌握高考作文常见结构类型，包括总分式、并列式、递进式、对照式等，清晰理解每种结构的特点与适用场景。
2.熟练运用结构建构的方法，学会根据作文题目、文体和立意，合理规划文章层次，使文章逻辑清晰、条理分明。
3.通过练习，避免文章结构混乱、层次不清、详略不当等问题，提升作文整体架构能力。
二、学习重难点
1.重点：掌握总分式、并列式、递进式、对照式等常见结构的建构方法和技巧。
2.难点：能够根据不同的写作要求，灵活选择并综合运用多种结构，使文章结构自然流畅、富有逻辑，有效支撑文章主题。
三、学习过程
（一）导——情境导入
一篇优秀的作文，离不开合理且清晰的结构。结构就像是文章的骨架，支撑起整篇文章的内容。没有好的结构，即便内容丰富、语言优美，文章也会显得杂乱无章，难以给读者留下深刻印象。比如，写议论文时，结构混乱会导致论点不突出、论证不充分；写记叙文时，结构不合理会让故事叙述不连贯、情节不吸引人。那么，如何建构出优秀的作文结构呢？接下来，我们就一起探索作文结构建构的奥秘。
（二）梳——知识梳理
1.常见作文结构类型及特点
总分式
结构形式：分为“总—分”“分—总”“总—分—总”三种。“总—分”是开头提出中心观点，然后分别从不同方面进行论述；“分—总”是先分别阐述多个方面，最后总结得出观点；“总—分—总”则是开头提出观点，中间展开论述，结尾再次总结强调观点。
特点：结构清晰，中心明确，能够让读者快速把握文章主旨，适用于各种文体。例如，在议论文《谈骨气》中，开头提出“我们中国人是有骨气的”这一总论点，中间分别从“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三个方面进行论述，最后总结强调骨气的重要性，采用的就是“总—分—总”结构。
适用场景：议论文提出论点并展开论证、记叙文概括叙述事件或人物特点等。
并列式
结构形式：文章各部分内容之间呈现平行并列关系，分别从不同角度、不同方面对中心论点或主题进行阐述，各个层次之间相互独立又共同服务于主题。
特点：条理分明，能够全面地论述观点或展现主题，使文章内容丰富充实。比如，在论述“人生的价值”时，可以从“个人价值”“社会价值”“精神价值”三个并列的方面展开。
适用场景：议论文论证多个并列的分论点、记叙文通过多个相关事件表现主题等。
递进式
结构形式：内容按照层层深入、由浅入深、由表及里的顺序展开，或者按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑思路进行论述。
特点：逻辑性强，能够深入地探讨问题，揭示事物的本质，使文章具有较强的说服力和深度。例如，在议论文《论学习》中，先提出学习的重要性（提出问题），接着分析当前学习中存在的问题（分析问题），最后提出解决问题的方法和建议（解决问题）。
适用场景：需要深入分析、挖掘主题的议论文，以及情节发展有一定逻辑层次的记叙文。
对照式
结构形式：把两种相反或相对的事物、观点、情况等进行对比，通过对比突出其中一方的正确性或重要性。
特点：鲜明地展现事物的差异，使是非曲直更加明确，增强文章的说服力和感染力。比如，在论述“诚信”时，可将“诚信经营的企业获得成功”与“欺诈经营的企业走向倒闭”进行对比。
适用场景：议论文对比不同观点或做法、记叙文对比不同人物的行为或命运等。
2.建构作文结构的方法
明确主旨：在写作前，首先要确定文章的主题和中心思想，结构的搭建必须围绕主旨展开，确保文章的每一部分都服务于主题。
规划层次：根据文体和表达需要，选择合适的结构类型，并列出大致的层次提纲。例如，写议论文时，确定中心论点和分论点，规划好每个分论点的论述顺序；写记叙文时，安排好故事的开端、发展、高潮和结局。
设置过渡：在文章各层次之间，使用恰当的过渡句或过渡段，使文章的内容衔接自然，逻辑连贯。比如，使用“不仅如此”“然而”“综上所述”等词语或句子进行过渡。
首尾呼应：开头提出主题或观点，结尾再次呼应，强化文章中心，给读者留下完整、深刻的印象，同时使文章结构更加严谨。
（三）练——典例精练
1.阅读以下作文题目，思考适合采用哪种结构类型，并简要说明理由。
题目：以“谈合作”为题，写一篇议论文。
2.分析下面作文片段的结构类型，并指出其在结构方面的优点和不足。
片段：
开头：生活中，友谊是不可或缺的一部分。
中间：首先，讲述自己在学习遇到困难时，朋友耐心帮助自己的故事；接着，描述在一次班级活动中，和朋友一起合作完成任务的经历；最后，分享和朋友一起面对挫折、互相鼓励的过程。
结尾：友谊让我们的生活更加丰富多彩，我们要珍惜身边的友谊。
（四）补——方法补充
1.段落安排技巧
段落主题明确：每个段落应有清晰的中心意思，避免段落内容混杂。议论文的段落可先提出观点，再进行论证；记叙文的段落围绕情节发展展开。
段落长度合理：根据内容需