高三一轮复习《作文—标准段写作》导学案（学生版）
一、学习目标
1.全面掌握作文标准段的构成要素，清晰理解观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句的功能与作用。
2.熟练运用标准段的写作结构与方法，能够根据不同论点和文体要求，写出逻辑严密、论证充分、表达流畅的段落。
3.通过系统练习，彻底纠正段落松散、表意不清、论证乏力等常见问题，为构建高质量作文奠定坚实基础。
二、学习重难点
1.重点：熟练掌握“观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句”的标准段结构模式，精准把握各要素的写作要点。
2.难点：在实际写作中灵活运用标准段结构，根据论点和论据的特点，选择恰当的分析方法，实现句子间自然衔接与深度论证。
三、学习过程
（一）导——情境导入
一篇优秀的作文，如同精美的建筑，由一个个坚实的“砖块”搭建而成，而这些“砖块”就是文章中的标准段落。有的段落观点模糊、论证空洞，让人读来不知所云；有的段落观点鲜明、论证充分，能迅速抓住读者的心。例如，同样论证“坚持”的重要性，一个段落只是简单罗列事例，另一个段落则通过清晰的结构、深入的分析让人信服。那么，如何写出结构清晰、论证有力的标准段呢？今天我们就来深入学习标准段的写作方法。
（二）梳——知识梳理
1.标准段的构成要素及作用
观点句：是段落的核心，用简洁明确的语言提出本段的论点，一般位于段落开头，起到提纲挈领的作用。例如，“自律是成功的关键因素”，直接点明段落主题。
阐释句：对观点句进行解释说明，阐述观点的内涵、意义或重要性，使读者更好地理解观点。如“自律意味着自我约束、自我管理，它能帮助我们克服惰性，专注于目标，从而一步步走向成功”。
材料句：通过具体的事例、名言、数据等论据来支撑观点，要求事例典型、真实，引用准确。比如，“古往今来，许多成功人士都具备高度的自律。北宋文学家范仲淹，自幼家境贫寒，但他坚持每日凌晨即起，苦读诗书，五年间未曾解衣就寝”。
分析句：对材料句进行深入分析，揭示材料与观点之间的内在联系，说明材料为什么能证明观点，增强论证的逻辑性。如“正是范仲淹的自律，让他积累了深厚的学识，最终写下‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的千古名句，成为一代名臣。可见，自律是实现人生价值的重要保障”。
总结句：总结段落内容，重申观点或进行适当升华，使段落结构完整，强化论证效果。如“因此，无论我们追求何种目标，都应培养自律精神，以自律为舟，驶向成功的彼岸”。
2.标准段的常见结构模式
完整式结构：观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句。这种结构适用于详细论证观点，使段落内容丰富、逻辑严密，常用于议论文主体段落。
简化式结构：观点句+材料句+分析句。在时间紧张或需要简洁表达时使用，直接用材料论证观点并分析，去掉阐释句和总结句，使段落简洁明了。
灵活变式结构：根据论证需要，调整各要素的顺序或组合。如先以材料句引入，再提出观点句，然后进行分析和总结。
（三）练——典例精练
1.分析下面段落，指出各部分分别属于标准段的哪种构成要素。
“目标是人生的灯塔，指引我们前进的方向。一个人如果没有明确的目标，就会像在大海中迷失方向的船只，随波逐流。著名篮球运动员科比，从小就立志成为最伟大的篮球运动员之一。为此，他每天凌晨四点就开始训练，不断打磨自己的球技。正是因为他有着坚定的目标，并为之不懈努力，才成就了他在篮球领域的辉煌。所以，我们每个人都应该树立明确的目标，让目标引领我们的人生。”
2.根据给定观点“宽容能化解矛盾”，按照标准段结构，补全段落。
观点句：宽容能化解矛盾。
阐释句：_________________________________________________________
材料句：清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居吴家建房时，想占用两家中间的一条路。张家人写信给张英，要求他出面解决。张英看完信后，回了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人明白他的意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”的故事传为美谈。
分析句：_________________________________________________________
总结句：_________________________________________________________
（四）补——方法补充
1.材料句写作技巧
事例选择：要典型、新颖、有代表性，避免使用过于陈旧、俗套的事例。同时，事例要真实可靠，能有力地支撑观点。
叙述方式：简洁概括，突出与观点相关的重点内容，避免冗长的描述。可适当运用细节描写增强感染力，但要控制