2025年普通高考全国一卷语文作文解析
【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
一、整体述
今年（2025年）是中国人民抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利八十周年，本题所选三则材料均与抗战有关。
材料一来自本试卷阅读II第一个文本《鼓书艺人（节选）》，这是老舍反映抗战时期传统旧式艺人追求新生活的一
部长篇小说，表现了特殊时期底层劳苦大众于战火中挣扎求存的艰辛。材料中的“他”即主人公方宝庆。面对受苦受难
的孩子，方宝庆百感交集以致“开不了口”，既反映了他对孩子的疼惜，也展现了历史洪流中一个普通人的坚韧与温情。
材料二来自教材，艾青《我爱这土地》写于1938年，为统编教材九年级上册诗歌单元的篇目。这是讴歌“土地”的
诗篇，诗人以鸟自比，宁鸣而生、不默而死，“嘶哑的喉咙”抒发出诗人饱受磨难也依然对这土地（国家）爱得真诚、
爱得执着的情感。
材料三的《赞美》是九叶派诗人穆旦于1941年12月创作的一首现代诗。诗歌以“赞美”为题，以“一个民族已经
起来”作为全诗的抒情基调，在中华民族抵御日本军国主义侵略的最艰苦的年代，唱出了一曲高昂的民族精神的赞歌，
流露出诗人对历史耻辱的悲悯，对民族灾难与命运的忧虑和对人民力量的崇拜。“一个民族已经起来”直接指向民族新
生。值得注意的是“我”“你们”“带血的手”：“我”“你们”都是民族群体的一部分；而“带血的手”寓指“起来”
过程中的艰辛抗争与不屈的精神。
材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。三则材料引出对民族精神传承的思考。考生可以从三则材料中找到感
触最深的点展开议论、记叙或抒情。本题在立意上并未设置门槛，民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人
的坚守、民族脊梁等等都在可写范围之内。在抗战胜利80周年之际，重提这些主题，既是纪念，对学生也是很好的教育。
需要注意的是，三则材料各有侧重，也相互交织，对任何一则材料的深入体会，也一定会涉及其他材料的内涵。如材料
一，虽然写的是方宝庆无力开口的细节，但面对孩子那份沉甸甸的责任感，与材料二诗人的歌唱，其精神内核是一致的。
考生也可以思辨三则材料的内在关联，回望历史、继往开来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等
关系进行深度思考，表达对“民族魂”丰富意蕴的深刻感知。正如习近平总书记所说，“一个国家、一个民族不能没有
灵魂”。“因为我对这土地爱得深沉。”“因为一个民族已经起来！”试题的设计也正是“民族魂”的语文表达！
二、审题重点：关键字词句解析
（一）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口
这段文字描绘了一个艺人内心的挣扎和矛盾。他想通过自己的艺术为孩子们带来欢乐，但内心却充满了复杂情绪而
开不了口。反映了艺人在动荡时代中的无奈和责任感。内心有情感却因时代的苦难、生活的艰辛、过去的伤痛、现实的
困境、内心的挣扎、某种恐惧等而难以表达；同时说明主人公心里有很多复杂的情绪，比如不安、紧张、犹豫、痛苦、
难过、激动或者有顾虑，导致开口困难。
（二）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
艾青通过鸟的意象，表达了对祖国的热爱和责任感。即使声音嘶哑，也要为祖国歌唱，体现了诗人对国家和民族的
深情和担当。“应该”是“必须”“不得不”“义不容辞”的意思。“嘶哑”说明过度使用、生病或者经历了痛苦，声
音变得沙哑、不流畅，甚至有点难听，象征在巨大的苦难和疲惫之下，依然坚持发出充满痛苦但饱含深情的呐喊或歌唱。
鸟的喉咙都嘶哑了还在唱，这“歌唱”肯定不是普通的唱歌，这是在表达对土地（祖国）深沉的热爱。明知环境极端艰
难，明知自身早已疲惫不堪，也要坚持为祖国发声。尽管这种歌唱不那么悦耳，但更真实、更动人，是一种主动的、坚
定的和义不容辞的情感表达。
（三）我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来