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从语义范畴角度构建读后续写情节——以2024年新高考全国I卷为例

【摘要】构建合理的续写情节是读后续写至关重要的一步，学生在续写情节构建的过程中存在续写情节与原文脱离、合理性缺失、融洽度不高、衔接不合理等问题。本文从语义范畴的角度探索如何快速构建读后续写情节，通过着重分析续写部分所给的段首两句话，采用事物范畴抓纲要、动作范畴抓逻辑、时空范畴抓难点、属性范畴抓细节的方法梳理文章内容，在原文中快速寻找线索，达到协同效应最大化。

“读后续写是一种将语言输出与输入紧密结合、旨在加速提高学生语言运用能力的方法”（王初明、亓鲁霞，2013），