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基于高考评价体系的原创试题命制策略/薛琪

中国高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”3个部分内容成，回答了高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题，是高中教师命制试题的理论依据。本文以“CAR-T细胞的制备”学习探索情境作为考查载体，展示试题内容，并从考查内容和考查要求方面呈现试题命制过程，阐述基于高考评价体系的原创试题命制策略。

中国高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”3个部分内容组成。其中“一核”指高考核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”；“四层”指高考考查内容，即“核心价值、学科素养、必备知识、关键能力