活动课安全用电
演讲人：
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目录
02
风险识别与预防
01
安全用电基础概念
03
操作规范与工具使用
04
应急处理与急救措施
05
教学活动设计
06
课后实践与巩固
01
PART
安全用电基础概念
电的基本性质解析
电能可以转化为其他形式的能，如热能、机械能、光能等。
电是一种能量形式
电荷是电的基本单位，分为正电荷和负电荷，同性相斥异性相吸。
电由电荷产生
电能在导体中传播，如金属、人体、大地等，而在绝缘体中则无法传播。
电的传播需要介质
常见电器设备分类
带有电动机的电器
如电风扇、洗衣机等，不仅有弱电控制部分，还有强电驱动部分。
03
如电饭煲、电热水器、空调等，工作电压较高，通常在220V左右。
02
强电类电器
弱电类电器
如手机、平板电脑、电视等，通常工作电压较低，不超过36V。
01
电流安全参数认知
额定电流
设备正常工作时的最大电流，超过此值可能会导致设备损坏或安全事故。
01
短路电流
当电路中的电阻趋近于零时，电流会无限增大，可能导致火灾等严重后果。
02
人体安全电流
人体能够承受的最大安全电流，一般认为是10mA（毫安），超过此值将对人体造成危害。
03
02
PART
风险识别与预防
触电危险场景分析
学生直接接触裸露的电线、插座或其他带电体。
接触带电体
电器设备或电线外皮破损，导致内部金属部分裸露。
在潮湿环境下使用电器，增加触电风险。
学生未经指导或未按规定操作电器设备。
电器设备绝缘破损
潮湿环境
违规操作电器
检查设备是否出现老化、变形等迹象，以及是否超过使用年限。
电器设备老化
设备隐患判断标准
线路是否杂乱无章，是否存在裸露、破损或接线不当等问题。
电气线路混乱
是否缺少必要的保护装置，如漏电保护器、过载保护器等。
保护装置缺失
设备接地不良或未接地，导致漏电时无法及时将电流引入地下。
接地不良
预防措施制定原则
消除触电源
遵守操作规程
加强设备维护
安全警示标识
尽量将电源插座放在学生触及不到的地方，避免使用接线板等延长设备。
定期检查电器设备，及时更换老化部件，修复破损设备。
教育学生按照正确的操作流程使用电器设备，不随意拆卸、改装电器。
在显眼位置设置安全警示标识，提醒学生注意用电安全。
03
PART
操作规范与工具使用
正确插拔操作流程
确保电器设备已关闭，确认插头与插座匹配，避免强行插入或拔出。
插拔前确认
先插插座再开启电器设备，拔出时先关闭设备再拔出插头。
插拔顺序
插头应插到位，确保接触良好，避免出现松动或打火现象。
插接牢固
绝缘工具选用指南
绝缘手套
在进行带电操作时，必须佩戴合格的绝缘手套，以防止触电事故。
01
绝缘垫
在潮湿环境或接触高压电时，应铺设绝缘垫，确保操作者与地面隔离。
02
绝缘胶带
用于包裹裸露的电线或破损的电源插头，增强绝缘性能。
03
儿童专用设备说明
设计有安全门，防止儿童误触，且插孔大小与儿童手指不匹配。
采用特殊材质制成，具有较强的耐磨、耐拉扯性能，防止儿童玩耍时损坏。
如儿童电动玩具、学习机等，应带有安全保护装置，确保儿童在使用过程中的安全。
儿童插座
儿童电线
儿童电器
04
PART
应急处理与急救措施
触电紧急断电步骤
迅速安全地切断电源
远离触电区域
挑开电线
必须严格遵循安全规范，用适当的工具迅速切断触电电源，确保自身安全。
如无法切断电源，可用干燥、不导电的物体（如木棍、塑料棒等）迅速挑开电线，使触电者脱离电源。
在触电者脱离电源之前，切勿直接接触触电者或电线，以防发生二次触电。
心肺复苏基础方法
触电者脱离电源后，应立即拨打急救电话，请求专业救援。
拨打急救电话
检查触电者的意识和呼吸情况，如无反应或呼吸微弱，应立即进行心肺复苏。
判断意识和呼吸
按照标准的胸外按压和人工呼吸程序进行操作，直到触电者恢复自主呼吸和心跳。
心肺复苏操作
事故上报流程规范
事故报告
发生触电事故后，应立即向相关部门和领导报告事故情况，包括事故时间、地点、伤亡情况等。
01
保护现场
在事故发生后，应尽可能保护现场，以便后续的事故调查和分析。
02
配合调查
事故调查人员到达现场后，应积极配合调查工作，提供事故发生的详细情况和相关证据。
03
05
PART
教学活动设计
互动实验安全安排
确保所有学生了解实验内容、安全规则和应急措施。
实验前安全讲解
检查电器设备、绝缘材料和防护用品是否完好。
教师需全程监控实验过程，及时纠正学生不当操作。
总结实验过程中出现的安全问题，强调安全意识和操作规范。
实验材料安全检查
实验过程全程监督
实验后安全总结
案例视频分析讨论
设想事故处理方法
让学生设想如果自己是当事人，应如何处理和应对。
03
组织学生讨论事故发生的原因，总结教训和经验。
02
引导学生分析原因
播放安全用电事故