湘艺版音乐七年级下册教学设计
单元第三单元《真善美的真情呼唤》课时第三课时
课题《美的草原我的家》
一、学习内容分析
该歌曲采用蒙古族音乐典型的五声音阶，旋律优美流畅，起伏较大，大跳音程展
现草原的辽阔，级进表现细腻情感，如“美的草原我的家旋律先上扬再回落，描
绘草原美景。以舒展的节奏为主，切分节奏和附点音符增加律动感，体现蒙古族人民
的热情豪爽，如“风吹绿草遍地花中切分节奏强调重音，增强活力。歌词质朴生动,
描绘草原风光、生活场景，表达对家乡的热爱，如“彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映
晚霞展现草原生机。女中音独唱，音色醇厚、饱满、温暖，像“醇厚的美酒，传递
深沉情感，与女高音明亮、清脆音色形成鲜明对比。
二、学情分析
初中一年级学生有一定音乐基础，能辨别简单节奏、音高，了解常见音乐要素，
但对复杂音乐作品分析和不同音色的细致辨别能力不足。好奇心强，对流行音乐和具
有民族特色音乐感兴趣，《美的草原我的家》的民族风格易吸引学生，激发学习热情。
具备一定自主、合作学习能力，但音乐创作和表现经验较少，需教师引导启发，挖掘
创新潜能，提升表现力。
三、学习目标
审美感知：通过聆听感受《美的草原我的家》的优美旋律、节奏，体会女中音
独特音色，辨别女高音与女中音音色差异，提升音乐感知与审美能力。
艺术表现：准确把握歌曲节奏、音准，用圆润、舒展声音演唱，掌握装饰音和切
分节奏，用歌声和肢体动作表达对草原的热爱，增强表现力。
创意实践：为歌曲创编舞蹈动作、新歌词，或用其他乐器配乐，培养创新思维与
音乐实践能力。
文化理解：了解蒙古族文化、草原风情，体会歌曲蕴含的民族情感，理解音乐与
文化的紧密联系，增强对多元文化的尊重与包容。
四、学习重点和难点
重点：感受歌曲音乐美，体会女中音音色特点，区分女高音和女中音音色。掌握歌
曲旋律、节奏，准确演唱，体会歌曲蕴含的民族情感。
难点：精准把握装饰音和切分节奏，用歌声准确表达歌曲情感。深入理解蒙古族文
化与歌曲内涵的联系，在创意实践中体现文化特色。
五、教学方法：讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法
瘁、学习适初设汁
[任务（二固堂号A[
!教师：同学们，今天老师给大家带来一段特别的视频，让我们一起走进一个神：
，秘而美的地方。（播放一段展现内蒙古大草原壮风光的视频，有广袤的草原、!
j成群的牛羊、洁白的蒙古包，背景音乐是悠扬的蒙古族长调）I
|教师：同学们，看完这段视频，谁能说一说自己的感受？（邀请几位同学回j
?答）I
I学生1:草原好大好美，感觉特别开阔。:
；学生2：音乐听起来很舒服，很有民族特色。；
j教师：没错，这就是美的内蒙古大草原。那里不仅有迷人的风光，还有独特j
j的民族文化和美妙的音乐。今天，老师就带大家一起走进草原，聆听一首描绘草原:
i的动听歌曲《美的草原我的家》。：
:设计意图
I通过播放草原风光视频，创设情境，激发学生对草原的向往和对课程的兴趣，j
：自然引出教学内容。：
［任务（三）:初璧也
I教师：现在，请大家闭上眼睛，安静