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夏山学校读书心得体会
夏山学校读书心得体会篇1
或许大家的潜意识中教育孩子是学校的全部责任，这本书却明确的告知我们，在教育过程中家长和社会同样需要作出贡献。只有大家充分熟悉到教育的`重要性和特别性，才能更好的让同学得到良好的教育，而这些同学将来未必会成为中流砥柱，但他们确定不会成为社会的累赘。
我很观赏书中的一段话：“凡有做学者的天分和志向的人，都会成为学者，而只适合做清洁工的则会进展成为清洁工来。我说这话并无势利之意，由于我情愿看到学校教出个欢乐的清洁工，也不愿看到它培育出一个神经不正常的学者”。
夏山学校读书心得体会篇2
本学期读了《夏山学校》一书，这是一本对于同学、老师、家长都不行不读的教育经典。
同学的学习主要不再是以往的传授式，而是以同学内在动力为主，不强迫同学学习，而是要让同学幸福的成长，欢乐的学习。
对于一名体育老师，读了这本书让我对自己的教学有力新的感悟与想法。让我发启了深醒，顿悟了体育老师应当转变教学模式，从教授体育运动技能到让同学享受体育，享受运动欢乐的转变。
首先，了解同学的学习爱好，依据他们爱好的运动项目，进行教学设计，设计创设情境，利用情境教学，提高同学的学习爱好，参加体育熬炼的乐观性。
其次，老师在熟读，理解课标，依据课标要求，结合同学的实际条件，支配教学。让同学多体验，多参加，老师以辅导为主。
再次，在教学中，运用嬉戏教学，将嬉戏运用到教学中去，不单是玩，而是把体育基本技术、技能编到嬉戏当中。
不但由老师带领，高班级水平三的同学还可以让他们自己来带同学嬉戏，创编嬉戏。在创编嬉戏中，既把握了技术，又增加动手动脑力量，提兴奋趣。
最终把体育教学与社会实践、生活相结合。把终身体育的理念贯穿整个体育课。
夏山学校读书心得体会篇3
世界上，哪一个角落没有孩子?孩子生出来就是天真又可爱的，可是严格的管教已经让孩子们没有孩子性了，孩子的心也已经老了。孩子们的心中全部都是幻想，他们盼望学校不是那么严格，“残忍”。他们盼望老师、家长能懂他们的心，现在基本世界上没有几个孩子有孩子味儿了，虽然孩子们知道严格管教是对他们的一种爱，但是他们不盼望被压迫在一个角落里。
“校有校规，班有班规”。哪一个学校没有校规呢?那就是夏山学校。全部的孩子都喜爱在那里上学，那里的老师都是和气可亲的，他们陪着孩子一起长大，一起玩耍，最终，这个学校的全部孩子都像爱因斯坦那么聪慧了，都成了举世著名的人。在他们学校里，有人没有穿校服，没关系，迟到了，没关系，老师只会跟他们说：以后，早一点来呀!要不然就会落下功课了。后来这几个迟到的孩子，都成了勤奋好学的好同学，都是由于老师的那句话。在那里，没有规定的.班级所定的地方，他们坐在一个南瓜车里，这个南瓜车会将好多东西呈现在他们眼前。在上历史课时，南瓜车的窗户就会消失好多幻像，让孩子们自己去发掘是什么时间，什么地点。
莫非现在的孩子都没有孩子味了吗?不对，不对，在乞丐群里的孩子，还有孩子味儿，有的孩子迷性不改，那还有孩子味儿。总之，家长、老师有几个理解孩子的心，他们是多么希望自由啊!每天他们都是怀着欢乐的心去上学，每次放学都是愁眉苦脸的背着一大袋作业回家，他们只会在晚上舍命写作业，有时熬到12点半还做不完，其次天早晨都成“熊猫眼”了，还不能晚点去上学，孩子们的心就一点点老下去了。
我想告知全部人，在这个世界上已经快没有孩子有孩子味儿了，莫非你们就这样看下去吗?
夏山学校读书心得体会篇4
信任孩子是天性向善，并给与孩子有限度的自由是这本书的精髓。有限度的自由是指夏山的同学可以做一切他们想去做的事情，但是不能干扰到别人，不能损害到自己。在这种自由的环境里长大的孩子，就能倾听自己内心的声音，不受流言蜚语的干扰，同时也会知道如何与人合作。
我经常想那些总喜爱干涉孩子的父母，不让孩子这样，不让孩子那样，是不是由于小时候也是受到了同样的干扰与限制，于是这种模式轮回进展。我们经常期盼伴侣，孩子做出转变，却从未想到该转变的是自己。
夏山学校读书心得体会篇5
《夏山学校》是一本教育类书籍，介绍了英国一所叫做夏山的学校，而本书即是学校的创办人A.S.尼尔。尼尔先生所创办的这所学校是世界上独一无二的，它的独一无二来自于于其提倡的教育理念和我们现在进行的教育之间的区分，但是我们仍能从中读到一些对教育有益的东西出来。
自由是最重要的`，但是在《夏山学校》的理念中，这种自由并不是放纵，而是一种有选择性，有规章，不损害他人自由的自由。在这种自由的气氛中，孩子们有倾向性的生活与学习，他们自我的行为将不会受到别人的