空间素描与解重构设计;第一节形体结构和空间结构
第二节空间素描的维度表现
第三节空间素描的维度转换训练—解重构
;;12课时+课余时间。;（1）要求学生进行物象的解重构设计训练，掌握画面的空间
结构和构成规律，讲求线条的疏密、粗细等对比，明确地表现出
几何形的效果，并对其进行归纳、整理。
（2）要求学生学习从多个角度用多种方式解读空间，并学会
使用空间、创造空间，培养空间思维。;现代立体派画家的造型多采用解重构。他们将视觉经验与对形的结构特征的把握结合起来，运用多视点透视，将自然形的结构破坏，解体处理为若干非具象的形，然后进行自由组合。这种意象造型极具视觉张力，也是空间素描与解重构设计的重点。解重构的训练目标是扬弃概念意义的空间理解，引导学生非同寻常地通过创意思维搭建实空间与虚空间，并且深入其中，体味美感，感悟意象，培养对多维空间敏锐的观察力和创造力。;第一节
形体结构和空间结构;;;;空间素描中的空间是指实体环境中所限定的空间场域，即形体在位置、方向、比例和节奏的关系上所产生的虚拟环境。在绘画中，“空间”与“平面”是一组对应的词汇，二维是指平面，三维是指空间。从绘画形式分析，两者都是在说明绘画表现的空间问题。对于绘画者，实空间与虚空间实际上可归属为两套空间系统：一种是真实的维度（二维、三维）空间，即遵循透视规律的空间；另一种是绘画，即利用线条的动势、黑白关系的组合及图形之间的穿插造成的视觉空间。因此，空间素描即以视觉感受空间的维度为主要特征的一种设计素描类别，也可称空间素描为空间设计的“多维度叙事艺术”。;;;;;16;;;第二节
空间素描的维度表现;;;;;表9-1设计素描空间维度的细分;续表：;第三节
空间素描的维度转换训练—解重构;在空间素描的设计表现中，通常将一种维度向高维或低维进行转化定义为维度转换。具体说来，空间素描的维度转换训练包含由一个方向决定的一维空间、由两个方向决定的二维空间、由三个方???决定的三维空间以及时空介入的四维空间之间的设计转换与表达，这就产生了如何将二维空间变成三维空间、将现实空间变为虚拟空间的维度转换问题。维度转换就是不同维度之间的相互转化，其实质上是以共性的构成方法为基础，在原有维度的基础上增加或减少维数，将对象通过平面、立体、时空的维度转换与嫁接，形成新的造型艺术。在这一过程中需要对造型进一步地加工、解码、处理和翻译，即改变基础元素的状态以及元素之间的相互关系，也可以理解为一种解构之后再重构的过程。在设计素描中，维度转换训练能够提升想象空间，进而能够深层次地表达造型对象，加强创造能力。维度转换主要应用在空间素描的设计表现中，具有一定的主观意义。解重构是通过对物象的剖析分解，根据画者的要求安排新的秩序，重新组合成新的物象。它打破了原有的视觉形象，通过形体表现抓住其内部的结构和秩序，并按重构的要求对形体进行改变和组合，从而得到一种变异的意象化的形态。;;;同维转换，顾名思义，就是相同维度之间的转换，在设计素描中运用较多的是二维与二维之间、三维与三维之间的转换，表现为在相同的维度内多样要素的融合与共生。在具体的实践中，可以运用解重构的方法表达特异的空间设计主题，以多种的视觉空间为原型，将其处在不同视觉状态下的空间特征作为造型元素在画面中进行自由的组合，形成一种新的空间视觉形态。如图9-5所示，以“建筑空间”为主题进行同维转换训练，在既有的二维与三维空间认知的基础上，将楼层与楼体的自然形象破坏、变形，并予以夸张处理，并对其按点、线、面的构成技法进行了同维转换，分别采用不同的构成方式、组合方式对其位置、旋转角度进行安排，从而具体影响楼层与楼体、楼体与空间之间的位置穿插，呈现了全新的视觉体验。;;;;;;;;;;;;课后习题;感谢观看