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科研情境转化的“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计

摘要

“绿色荧光蛋白的发现和改造”相关研究生动体现了荧光蛋白的结构与功能相统一的特点。基于高一学生的学情，教师通过对相关研究背景材料的梳理，铺设层层问题，引导学生完成进阶型学习任务，从而突破“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的学习重、难点，发展学生的核心素养。

“蛋白质是生命活动的承担者”是人教版高中生物学教材必修1《分子与细胞》第2章第4节的内容，上承“组成细胞的分子”，下启“细胞结构、物质运输、酶、基因表达”等内容，依托于《普通高中生物学课程标准（2017年版