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文件名称:2025朝阳师范高等专科学校教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-13
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2025朝阳师范高等专科学校教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.下列不属于师爱特征的是()。

A.广播性

B.职业对象性

C.原则性

D.稳定性

【答案】:D

2.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于()。

A.注意的稳定性

B.注意的范围

C.注意的分配

D.注意的转移

【答案】:C

3.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。

A.与时俱进

B.严谨治学

C.理论联系实际

D.实事求是

【答案】:B

4.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为()。

A.师范

B.师德

C.师资

D.督导

【答案】:B

5.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。

A.教学情境

B.教学设计

C.学生发展

D.职业生存

【答案】:D

6.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性,最为重要的是()

A.增强学生参与意识

B.培养学生问题意识

C.引导学生研究学习

D.确保学生主体地位

【答案】:D

7.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.技术基础课程

B.公共基础课程

C.专业课程

D.一般基础课程

【答案】:B

8.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()。

A.思维特征

B.记忆特征

C.感知觉特征

D.年龄特征

【答案】:B

9.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()

A.实验研究

B.叙事研究

C.院校研究

D.行动研究

【答案】:D

10.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出()并改进工作的过程。

A.主观判断

B.客观判断

C.价值判断

D.事实判断

【答案】:C

11.国家奖学金的最终审批部门是()。

A.省教育厅

B.、学院

C.国家教育部

D.学校

【答案】:C

12.学生党支部较多的院(系)党委,可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.党小组

B.党组织

C.党委会

D.学生党总支

【答案】:D

13.面对同样的刺激,有的人反应平静,有的人却情绪非常激动,难以自控,这主要体现了性格情绪特征中的何种差异()。

A.持续性

B.强度

C.主导心境

D.稳定性

【答案】:B

14.师表美的精神内涵或内在方面应该是()。

A.风格美

B.形体美

C.道美

D.表美

【答案】:C

15.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。

A.经验

B.遗传因素

C.学习

D.社会生活条件

【答案】:D

16.属于大学教师的一般能力的是()。

A.管理能力

B.想象能力

C.语言表达能力

D.学术能力

【答案】:B

17.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是()。

A.问题情境

B.心理定势

C.功能固着

D.原型启发

【答案】:B

18.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征,老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子,还列举了鸡、鸭、企鹅等例子,这运用的是()。

A.反例

B.变式

C.概括

D.正例

【答案】:B

19.美国心理学家亚当斯的公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到()因素的影响?

A.情感管理与提供舞台

B.实际值与期望值

C.效益与收入

D.绝对报酬与相对报酬

【答案】:D

20.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是()。

A.奥尔波特

B.英格里士

C.罗杰斯

D.马斯洛

【答案】:C

21.当前教师队伍中存在着以教谋私,以热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了()。

A.依法执教的职业道德

B.爱岗敬业的职业道德

C.廉洁从教的职业道德

D.严谨治学的职业道德

【答案】:C

22.()是教师职业行为的基本准则

A.爱国

B.奉公

C.守法

D.廉洁

【答案】:C

23.通常,人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为()。

A.替代学习理论

B.观察学习理论

C.发现学习理论

D.认知同化学习理论

【答案】:D

24.什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用()。

A.动机强度适中

B.动机强度较高

C.动机最强

D.动机强度较低

【答案】:B

25.()是教育效果的现实展现和最终落脚点