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2025毕节医学高等专科学校教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。
A.学生固定
B.教师固定
C.分组教学
D.内容固定
【答案】：C
2.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。
A.学术报告
B.教学现场指导
C.理论讲座
D.合作课题研究
【答案】：B
3.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）
A.教学风格
B.领导方式
C.教学效能感
D.教育机智
【答案】：C
4.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。
A.关注提升阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注生存阶段
【答案】：B
5.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。
A.片面引注
B.自我引注
C.学术穿凿
D.虚假署名
【答案】：B
6.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。
A.师生关系
B.文化传播
C.教学效率
D.权力分配
【答案】：D
7.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。
A.教学设计
B.教学反思
C.教学监控
D.教学计划
【答案】：B
8.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。
A.作风果断、让学生有畏惧心理
B.言行一致、为人师表
C.不断进取、终身学习的敬业精神
D.坦荡的胸怀、实事求是的态度
【答案】：A
9.高等教育办学体制主要涉及（）。
A.谁来办学、为谁办学和怎么办学
B.高等教育规模和质量
C.高等教育的程度结构
D.高等教育的层次结构
【答案】：A
10.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。
A.自我研修
B.师徒结对
C.进修培训
D.同伴互助
【答案】：D
11.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。
A.自身的内部冲突
B.人际关系的处理
C.家庭内部
D.社会环境
【答案】：A
12.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
A.科学研究
B.社会服务
C.培养人才
D.开展教育
【答案】：C
13.感觉记忆也被称之为（）。
A.短时记忆
B.长时记忆
C.瞬时记忆
D.工作记忆
【答案】：C
14.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。
A.角色认同
B.角色信念
C.角色期待
D.角色认知
【答案】：C
15.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。
A.均衡且先慢后快
B.不均衡且先快后慢
C.不均衡且先慢后快
D.均衡且先快后慢
【答案】：B
16.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A.实质性的和非人为性的联系
B.人为的和本质的联系
C.主动的和条理清晰的联系
D.特殊的和固定的联系
【答案】：A
17.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A.技巧
B.迁移
C.动机
D.策略
【答案】：B
18.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。
A.收敛
B.冷漠
C.逃避
D.分歧
【答案】：D
19.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。
A.瞬时记忆
B.形象记忆
C.长时记忆
D.短时记忆
【答案】：D
20.高等学校学术管理的主体是（）。
A.教授和专家
B.校长和学科
C.教师和学科
D.学者和学科
【答案】：D
21.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）
A.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力
B.实践对学校教学具有很大的价值和意义
C.二者关系甚为密切
D.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
【答案】：D
22.通识教育一般理解为（）
A.通识教育就是厚基础教育
B.通识教育就是宽口径教育
C.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通
D.通识教育排斥职业教育
【答案】：C
23.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提