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2025安徽国防科技职业学院教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。
A.中观
B.宏观
C.宇观
D.微观
【答案】：B
2.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。
A.正向功能和负向功能
B.个体功能和社会功能
C.显性功能和隐性功能
D.谋生功能和享用功能
【答案】：C
3.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）
A.全局性
B.累积性
C.独特性
D.辐射性
【答案】：B
4.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）
A.分析研究
B.微观研究
C.宏观研究
D.开发研究
【答案】：B
5.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.练习法
【答案】：C
6.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。
A.经济功能
B.个体功能
C.政治功能
D.文化功能
【答案】：A
7.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。
A.基础研究
B.定量研究
C.微观研究
D.宏观研究
【答案】：A
8.高等学校的核心职能是（）。
A.社会服务
B.文化传承
C.教学研究
D.科学研究
【答案】：D
9.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）
A.自然发展的过程
B.自主建构的过程
C.被动生成的过程
D.被动发展的过程
【答案】：B
10.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。
A.可减低性
B.不合理性
C.延迟性
D.难以消除性
【答案】：D
11.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）
A.留校察看
B.记过
C.开除
D.退学
【答案】：D
12.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）
A.追求伟大,为己为人
B.具备过硬的思想政治素质
C.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点
D.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导
【答案】：A
13.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。
A.比较
B.变式
C.言语直观
D.正例和反例
【答案】：B
14.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。
A.内部的的、不稳定的、可控制的
B.外部的的、不稳定的、不可控制的
C.内部的的、稳定的、不可控制的
D.外部的的、稳定的、不可控制的
【答案】：B
15.关于案例教学的优点,下列表述错误的是（）
A.扩大学生的实际知识
B.利于学生获得完整的知识体系
C.加强理论与实际的结合
D.沟通学校与社会的联系
【答案】：B
16.形成道德品质的关键在于培养（）。
A.道德情感
B.道德信念
C.道德意志
D.道德认识
【答案】：D
17.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）
A.认知主义学习理论
B.人本主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习论
【答案】：D
18.2017年2月4日，教育部颁布了新修订的(，新规定自2017年9月1日起施行。
A.《普通高等学校学生管理规定》
B.《高等教育法》
C.《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》
D.《普通高等学校学生申诉处理委员会章程》
【答案】：A
19.在性格结构中具有核心意义的是（）。
A.性格的态度特征
B.性格的理智特征
C.性格的意志特征
D.性格的情绪特征
【答案】：A
20.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。
A.掌握目标
B.回避目标
C.表现目标
D.接近目标
【答案】：C
21.加强教师职业道德建设是（）的根本。
A.依法执教