2024年11月荆门市税务系统遴选面试真题
第一部分单选题(5题)
1、你和小张以前平级，之后竞争上岗，你当了领导，小张和你闹意见，不好好工作，你怎么办?
【答案】：1)注意和小张的关系——由同事变成领导。注意角色转换的同时.还要注意和小张的沟通。(2)与同事、下属的关系处理,要本着团结、工作第一的原则。(3)从一个领导的角度来讲,更要关心下属、注意沟通,了解下属情况。
【解析】这是一道公务员面试中关于人际关系处理的题目，重点考查考生在角色转变后处理与下属矛盾的能力。解题关键在于把握角色变化，遵循团结和工作优先原则，积极主动沟通解决问题。题干分析在工作场景中，原本与自己平级的同事小张，在竞争上岗后因自己成为领导而产生意见，并出现不好好工作的情况。此情境涉及角色转变带来的人际关系变化以及工作效率受影响的问题，需要妥善处理。答案解析1.角色转换与沟通：在角色从平级同事变为领导后，不能忽视与小张的沟通。因为角色的变化可能会使小张在心理上产生落差，导致闹意见和工作态度消极。所以要及时调整沟通方式和态度，在尊重小张的基础上，主动与他交流，让他感受到角色转变不影响彼此关系，缓解其负面情绪。2.团结与工作优先原则：在处理与同事、下属的关系时，要始终将团结和工作放在首位。团结是工作顺利开展的基础，不能因为小张的意见和消极态度而产生对立情绪，影响团队和谐。同时，工作是核心目标，一切处理方式都要以保障工作正常推进为出发点和落脚点，避免因个人矛盾耽误工作进度。3.领导职责与关心下属：作为领导，有责任关心下属的工作和生活情况。小张闹意见、不好好工作，可能存在多种原因，如对竞争结果不满、工作压力大、对新的工作安排不适应等。领导应主动与小张沟通，倾听他的想法和诉求，了解具体情况，有针对性地解决问题，帮助他调整工作状态，重新投入到工作中。综上所述，解决此问题需先明确角色变化带来的沟通方式调整，再以团结和工作为先的原则，发挥领导关心下属的职责，通过积极沟通了解小张情况，从而解决矛盾，推动工作顺利开展。
2、近期，教师猥亵学生事件频发。因此，政府提出将出台师德考核评价指标，划分师德“红线”。你认为给师德划分“红线”存在哪些困难？
【答案】：师德“红线”的划分对于提升教师素质、规范教师行为、保障学生权益、促进教育事业的健康发展至关重要。但是，划分师德“红线”这个主意听起来简单，具体操作却是一个难题。其存在的困难主要体现在：第一，由于师德涉及教学、生活的方方面面，因此划分师德“红线”的标准应该全面而科学，但是师德属于社会意识形态范畴，很难用硬性标准进行衡量，在很多具体标准设定上存在困难。第二，依靠师德“红线”难以在犯罪行为发生之前，把品德不好或者有犯罪倾向的人找出来。第三，师德“红线”应具备公平的考核机制，但“红线”划分和考核由谁说了算，也是一个难题。为解决以上困难，首先，教育部门应对师德“红线”的空白环节进行设定，对模糊不清的标准进行梳理和明确，对缺乏制约惩戒措施的标准进行强化。其次，要进一步完善师德“红线”所支撑的评价监督机制，使其在平时能够及时捕捉到教师涉嫌逾越底线或有逾越底线倾向的信息，并发出警示，给出正确的处置措施或预防措施。最后，教师的聘任采取双轨制，把聘任老师的权力交给包括家长、教育专业人士共同参加的地方学区委员会集体决策，以打破教师“铁饭碗”的传统管理方式。
【解析】题目解析本题聚焦于社会热点问题，即近期频发的教师猥亵学生事件背景下，政府提出出台师德考核评价指标、划分师德“红线”，并要求分析划分师德“红线”存在的困难。这需要考生全面、深入地思考师德这一抽象概念在量化和执行过程中可能面临的挑战，考查考生对社会现象的分析能力、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力。答案解析1.困难分析标准难以设定：师德涵盖教学和生活的各个方面，其属于社会意识形态范畴，这使得用硬性标准衡量师德十分困难。在具体标准设定上，难以全面、科学地涵盖师德的所有要素，存在诸多模糊和难以界定之处。预防功能有限：即便划分了师德“红线”，也难以在犯罪行为发生之前，准确识别出品德不好或有犯罪倾向的教师。这意味着师德“红线”在预防教师不良行为方面存在一定的局限性。考核机制难题：要确保师德“红线”发挥有效作用，需要有公平的考核机制。然而，由谁来进行“红线”的划分和考核是一个棘手的问题，若考核主体不明确或不合理，可能导致考核结果缺乏公正性和权威性。2.解决措施完善标准内容：教育部门要对师德“红线”的空白环节进行补充设定，梳理和明确模糊不清的标准，强化缺乏制约惩戒措施的标准，使师德“红线”更加清晰、具体、可操作。健全监督机制：进一步完善师德“红线”所依托的评价监督机制，使其能够在日常工作中及时发现教师涉嫌逾越底线或有逾越底线倾向的情况，并迅速发出警示，同时给出合理的处置