基本信息
文件名称:2025年5月蛟河市公益性岗位人员招聘(2人)笔试备考试题含答案详解(综合卷).docx
文件大小:78.22 KB
总页数:59 页
更新时间:2025-06-13
总字数:约4.04万字
文档摘要

2025年5月蛟河市公益性岗位人员招聘(2人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、多数鱼类背部发黑、腹部发白的原因是()。

A.长期进化形成的保护色

B.背部比腹部接受光线多,色素沉淀

C.背部比腹部粘膜厚,吸收光线多

D.背部鱼鳞多,吸收光线多

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对多数鱼类背部发黑、腹部发白原因的科学认知。多数鱼类背部发黑、腹部发白是长期进化形成的保护色。从生物进化的角度看,在海洋环境中,当有天敌从上方往下看时,鱼的背部颜色与海底颜色相近,能让鱼不易被发现;当有天敌从下方往上看时,鱼的腹部颜色与天空或海水反射的光线颜色相近,也能起到隐蔽自身的作用。而背部比腹部接受光线多导致色素沉淀、背部比腹部粘膜厚吸收光线多、背部鱼鳞多吸收光线多都不是鱼类呈现这种颜色特征的主要原因。所以正确答案是长期进化形成的保护色。

2、我国把()确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

A.2024/08/15

B.2024/09/03

C.2024/07/07

D.2024/12/13

【答案】:B

【解析】本题主要考查中国人民抗日战争胜利纪念日的相关知识。1945年9月2日,日本向盟军投降仪式在东京湾密苏里号军舰上举行。在包括中国在内的9个受降国代表注视下,日本在投降书上签字。这是中国近代以来反侵略历史上的第一次全面胜利,也为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。2014年2月27日,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。选项中所给出的2024年的日期,正确的中国人民抗日战争胜利纪念日是2024/09/03。而2024/08/15是日本宣布无条件投降日;2024/07/07是七七事变纪念日,七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始;2024/12/13是南京大屠杀死难者国家公祭日。所以正确答案是2024/09/03。

3、巴黎卢浮宫广场的透明金字塔建筑在建成之初饱受争议,不过最终获得了世界的认可与赞誉。这座建筑的设计出自被称为“最后的现代主义建筑大师”()之手。

A.梁思成

B.贝聿铭

C.鲍鼎

D.茅以升

【答案】:B

【解析】本题考查著名建筑设计师及其作品相关知识。巴黎卢浮宫广场的透明金字塔建筑设计出自贝聿铭之手,贝聿铭也被称为“最后的现代主义建筑大师”。梁思成是中国著名建筑史学家、建筑师、城市规划师和教育家,是中国建筑史学科的开拓者和奠基者。他在中国古代建筑史研究、建筑教育等方面贡献巨大,但并非卢浮宫透明金字塔的设计者。鲍鼎是中国近代著名建筑师、建筑教育家,他主要活跃于中国建筑领域,在国内有诸多建筑贡献,与卢浮宫透明金字塔建筑设计无关。茅以升是中国土木工程学家、桥梁专家、工程教育家,他主持设计并建造了中国第一座现代化桥梁——钱塘江大桥,和卢浮宫透明金字塔设计没有关联。综上,正确答案为贝聿铭。

4、关于辛亥革命的意义,下列表述错误的是()。

A.推翻了清王朝,结束了中国2000多年的封建君主专制制度

B.完成了反帝反封建的任务,改变了中国半殖民地半封建社会的性质

C.建立起资产阶级共和国,使人民获得了一些民主和自由权利,从此民主共和的观念深人人心

D.为中国民族资本主义的发展创造了条件,是中国社会近代化进程中的里程碑

【答案】:B

【解析】该题主要考查对辛亥革命意义的准确理解。辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国长达2000多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国,使得人民获得了一些民主和自由权利,民主共和的观念深入人心,同时也为中国民族资本主义的发展创造了条件,是中国社会近代化进程中的一个重要里程碑。然而,辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务,中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到根本改变。所以表述错误的是没有完成反帝反封建任务,未改变中国半殖民地半封建社会性质这一说法。

5、本市一所小学利用延时服务时间,开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】:B

【解析】从课程性质来看,学科课程是以学科知识为中心编制的课程,注重知识的逻辑性与系统性;活动课程是以学生的兴趣和需要为基础,以活动为组织方式的课程,强调学生的亲身实践和体验;必修课程是指学生必须学习的课程;地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程,这些课程更侧重于学生的体验和参与,通过各种活动让学生去探索和学习,具有很强的实践性和灵活性,符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授,不属于