大概念视域下的发展型任务群“读写联动”内容归整

《义务教育语文课程标准（2022版）》在课程内容板块提出了“学习任务群”这一概念，以“三个层面”“六个学习任务群”为主要呈现形式，六个学习任务群分别指的是“基础型学习任务群——语言文字积累与梳理”“发展型学习任务群——实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达”“拓展型学习任务群——整本书阅读、跨学科学习”，其中，从发展型学习任务群看出，阅读与表达是相生的关系，从学习内容中，不难发现，阅读的方向非常明确，表达的指引也是十分有针对性。

如：实用性阅读与交流任务群紧扣“实用性”的特点，在第一学段中，提出了相关阅读内容的指引，分别是“阅读个