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早期数学培训体系构建演讲人：XXX日期:

123教学方法创新核心教学内容认知发展规律目录

456效果评估体系家校协同机制教具设计标准目录

01认知发展规律

年龄阶段特点初步感知数学，对形状、大小、数量等有明显反应。婴幼儿期数学能力快速发展，可以进行基础数学计算和简单的问题解决。学龄前期数学能力逐渐成熟，开始接受系统数学教育，形成抽象思维。学龄期

数感形成机制感知数量通过感官经验，逐步建立数字与物体的对应关系。01理解数序掌握数字的顺序和大小关系，理解数的序列和比较。02数字符号认识数字符号，理解其代表的数量和运算规则。03

思维模式进阶创造性思维运用数学知识解决实际问题，进行创造性思考