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基于小学数学“综合与实践”的数学教育评价改革探索论文

摘要：本文以小学数学“综合与实践”为切入点，探讨数学教育评价改革的策略与实施方法。通过对背景分析，提出当前数学教育评价存在的问题，并结合实际教学案例，探索改革方向，以期为我国小学数学教育评价改革提供参考。

关键词：小学数学；综合与实践；教育评价；改革

一、背景分析

（一）当前小学数学教育评价存在的问题

1.评价方式过于单一，重视结果评价，忽视过程评价

在当前小学数学教育评价中，教师往往重视学生的考试成绩，将分数作为衡量学生能力的唯一标准。这种方式过于单一，无法全面客观地反映学生的实际水平。同时，这种评价方式容易导致学生过分关注分数，忽视数