湘科版一年级下册《溶解》单元8.它溶解了吗教学设计及反思
单元《溶解》课题8.它溶解了吗课时1
核心
2.物质的变化与化学反应
概念
学2.2物质的溶解和溶液
内容①知道有些物质能溶解在水中，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解在水中，如沙和食用油等。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学知道一些物质容易溶解在水中，一些物质不容易溶解在水中。
目标科学思维
运用观察、分析、图示的方法，描述和记录溶解过程。
探究实践
通过寻找盐在水中的踪迹，知道食盐均匀分散在水中。
通过观察色素在水中的现象，了解溶解的过程。
态度责任
初步掌握观察、实验等基本的科学方法。
初步形成科学探究的意识，
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点观察溶解现象。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点用示意图描述溶解现象。
教学教师：1.教学课件；2.吸管；4.班级记录表。
准备学生：1.沙子、食盐、水、搅拌棒、吸管、棉签、胭脂红、杯子；2.活动记录单。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
课前谈话，提出要求。
情境导入：[材料准备：沙子、食盐、水、搅拌棒；PPT]
出示沙子和食盐。
提问1：分别把食盐和沙子放入水会怎样呢？要仔细观察才
能有发现哦。
一、导讲述观察方法：
入和聚①仔细观察食盐和沙子的样子。
焦（预②把盐放入水中，先观察默数到10，再搅拌，然后再观
设5分察，将观察到的变化记录下来。
钟）③把沙子放入水中，先观察默数到10，再搅拌，然后再观
察，将观察到的变化记录下来。
小组活动，教师巡视。
提问2：说一说，你有什么发现呢？
全班交流、分析。
小结：沙子在杯底，食盐却不见了，它溶解了吗？
（板书课题）
1.食盐“藏”到哪里了[材料准备：吸管，小杯子，棉签；疑难解答】
PPT]1.一年级学生在
提问1：食盐到哪里去了呢？说说你的想法。观察物体特征的时候
全班交流、分析。，做不到全面、有序
怎么办？
（预设：杯底、杯面、整个杯子……）
教师可以先通过
提问2：用什么方法能取到杯子中不同位置的水呢？
二、探示范和讲解，引导学
全班交流、分析。