基本信息

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文档摘要

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《自相矛盾》教学设计材料

教学目标

知识与能力：自主学习字词，联系上下文猜测重点词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：理解课文内容，理清故事的起因、发展、和结局，了解人物的思维过程并用自己的话讲述这个故事。

情感态度与价值观：品味音乐修辞之美，乐学文言文。

教学重点??

理解课文内容，理清故事的起因、发展、和结局，能用自己的话讲述这个故事。

教学难点??

了解人物的思维过程。

教学过程

一、主题导入，引发思考：

思维的火花跨越时空，照亮了昨天、今天和明天。这节课，让我们学习一篇有关思维碰撞的文言文——《自相矛盾》

二、品读文字、读懂故事

（一）读准字音、读通句子