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项目式学习：基于项目式学习的“人体生命活动调节”教学设计/张瑾等

以人教版生物学七年级下册第4单元第6章第3节“神经调节”为例，采用项目式学习的教学方法，以七年级学生在学习中的困扰为驱动性问题，通过学生自主探究、小组合作等学习方式解决学习过程中的问题，掌握正确的学习方法，增强学生学习的自信心，发展学生的生物学学科核心素养。

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，教师要重视在教学过程中渗透科学、技术、社会相互关系的教育，积极组织开展跨学科实践活动，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力