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文件名称:1.1推拉游戏 教学设计 湘科版科学二年级下册.pdf
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更新时间:2025-06-13
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文档摘要

湘科版一年级下册《推力与拉力》单元1.推拉游戏教学设计

单元《推力与拉力》课题1.推拉游戏课时1

核心

3.物质的运动与相互作用

概念

学习3.1力是改变物体运动状态的原因。

1~2年级

内容

②知道推力和拉力是常见的力,力可以使物体的形状发生改变。

科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)

探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)

科学观念

教学

知道推力和拉力是常见的力。

目标

科学思维

运用观察、体验、分析的方法发现推物体时,也受到物体的推力。

探究实践

通过游戏,体验推力与拉力。

通过分析活动现象,发现推物体时也感受到物体的推力。

通过观察知道生活中推力与拉力的应用。

态度责任

1.积极参与游戏活动。

2.能与同伴合作,有序参与游戏活动。

3.在游戏中发现问题。

教学本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。

重点知道推力和拉力是常见的力。

教学学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?

难点发现推物体时,也受到物体的推力。

教学教师:1.爱牛课件优化教师:2.学生实验材料一套。

准备学生:擀面杖,拉力器,小抽屉;学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍:

仪式同学们好!

……

一、聚观察导入[材料准备:PPT]

焦(预谈话:今天我们来做一个小游戏,看看谁的力气大。

设5分

钟)

1.“推手”与“拔河”游戏[材料准备:擀面杖,拉力器,小

抽屉;PPT]

游戏一,规则:两人一组,手掌对手掌,相互推对方,脚不动的胜

出。

二、探小组活动,教师巡视。

索(预提问1:推对方时,手感觉到什么?用的什么力?

设25分全班交流、分析。(板画:)

钟)游戏二,规则:两人一组,双方握住擀面杖两端,相互拉对方,游

戏中后松开小棍或后移动脚者为胜。

小组活动,教师巡视。

提问2:拉对方时,手感觉到什么?用的什么力?

全班交流、分析。(板画:)

提问3:推力和拉力有什么相同和不同吗?

全班交流、分析。

(预设:用力推动拉动向内向外)

情境分析:推拉抽屉。

提问4:打开抽屉用的是什么力?关上抽屉用的是什么力?要使用

多大的推力或拉力,才能打开或关上这个抽屉呢?

小组活动,教师巡视。

全班交流、分析。

提问5:拉动拉力器用的是什么力?拉开时,手上有什么感觉?这

个力是来自哪里?

小组活动,教师巡视。

全班交流、分析。

小结:当你用力推的时候,你也受到了同样的推力;当你用力拉的

时候,你也受到了同样的拉力。当你用的推力或拉力比受到的推力或拉

力大时,物体就移动了。

提问6:在什么情况下会用到推力和拉力呢?

全班交流、分析。

小结:推力和拉力是我们日常生活中常见的两种力。

2.认识常见的推力与拉力

提问1:生活中,哪些地方用到推力或拉力呢?

全班交流、分析。

(1)帆船航行。船受到什么力?多大的力?怎么控制航行的快慢

呢?