游戏治疗实施步骤
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目录
CONTENTS
01
治疗环境构建
02
初始评估阶段
03
核心干预实施
04
治疗过程记录
05
效果评估体系
06
收尾与转衔
01
治疗环境构建
安全空间布置标准
移除易碎物品、尖锐物品以及其他可能造成伤害的物品，确保治疗空间的安全性。
确保空间安全性
布置温馨、舒适的环境，包括柔和的灯光、适宜的温度和通风，以及柔和的墙面颜色。
营造舒适氛围
确保治疗空间与其他区域有明确界限，以保护患者的隐私和安全感。
设立明确界限
玩具材料配置原则
保持多样性
提供多种类型和材质的玩具，以满足不同患者的需求和兴趣。
03
选用具有治疗价值的玩具和材料，能够帮助患者表达内心感受、发展想象力和创造力。
02
具备治疗价值
符合患者年龄
选择适合患者年龄段的玩具和材料，以确保患者能够正确使用并产生兴趣。
01
情绪氛围营造技巧
倾听与关注
认真倾听患者的表达，关注他们的情感需求，以建立信任和亲密关系。
01
温和语气
使用温和、友善的语气与患者交流，避免使用命令或指责性语言。
02
鼓励表达
通过鼓励和支持患者表达自己的情感，帮助他们建立自我意识和自信心。
03
02
初始评估阶段
儿童行为观察要点
行为表现
情绪反应
社交技能
注意力集中
记录孩子的行为表现，包括频率、强度、持续时间等。
观察孩子的情绪反应，如恐惧、焦虑、愤怒等。
评估孩子的社交技能，包括与其他孩子的互动、分享等。
关注孩子的注意力集中情况，如是否容易分心等。
通过问卷了解家庭成员关系、孩子成长经历等。
问卷调查
实地观察家庭环境、氛围以及孩子在家中的表现。
家庭观察
01
02
03
04
与家长进行深入访谈，了解家庭环境、教育方式等。
访谈家长
如孩子的学习成绩、医疗记录等。
收集其他资料
家庭背景采集方法
与家长沟通
与家长沟通，了解他们的期望和关注点。
01
评估孩子能力
根据孩子的实际情况，评估其能力水平。
02
制定个性化目标
结合孩子的情况和家长期望，制定个性化的治疗目标。
03
目标调整
随着治疗进展，适时调整目标，确保治疗效果。
04
治疗目标确认流程
03
核心干预实施
非指导性游戏引导
创设游戏环境
提供安全、私密、充满玩具和材料的游戏空间，让孩子自主选择游戏。
01
观察孩子的游戏行为
关注孩子的游戏过程，记录孩子在游戏中的表现，为后续分析提供依据。
02
引导孩子深入游戏
通过提问、角色扮演等方式，引导孩子深入游戏，探索自己的内心世界。
03
象征表达解读策略
观察孩子在游戏中的象征性行为，如玩具选择、角色扮演等，解读其背后的意义。
分析孩子的象征行为
关注孩子在游戏中的情绪变化，识别其情绪表达的象征，如愤怒、悲伤、焦虑等。
识别孩子的情绪表达
通过对话、绘画等方式，引导孩子表达自己的内心感受，帮助其理解和处理负面情绪。
引导孩子表达内心感受
情绪释放支持技术
耐心倾听孩子的情绪表达，不打断、不评价，为孩子提供情绪释放的空间。
倾听孩子的情绪
接纳孩子的情绪
教授情绪管理技巧
理解孩子的情绪，接纳其情绪表达的方式，让孩子感受到被尊重和理解。
通过游戏等方式，教授孩子如何识别、表达和调节自己的情绪，培养其情绪管理能力。
04
治疗过程记录
游戏行为编码系统
实时编码
在游戏治疗过程中，实时对游戏行为进行编码，以便于及时发现和记录游戏行为的特点和变化。
03
制定详细的编码手册，包括各类行为的定义、操作示例等，提高编码的准确性和一致性。
02
编码手册
行为分类
将游戏行为分为认知、情感、社交、身体等不同类别，以便于对游戏行为进行准确分类和记录。
01
关键事件捕捉标准
事件定义
明确关键事件的定义，如特定行为的出现频率、持续时间等，以便捕捉和记录。
01
事件类型
确定需要捕捉的关键事件类型，如游戏主题的转变、患者情绪的变化等。
02
事件记录
详细记录关键事件的发生时间、背景、行为表现等信息，为后续分析和评估提供依据。
03
变化指标
确定反映患者发展性变化的关键指标，如社交能力、情绪调节能力等。
发展性变化追踪表
评估周期
设定合适的评估周期，如每周、每月等，以便于对患者的发展性变化进行持续追踪。
记录与分析
在评估周期内，记录患者的发展性变化，并进行分析，以评估游戏治疗的效果和进一步制定个性化治疗计划。
05
效果评估体系
通过观察和记录患者在特定时间段内的行为表现，建立一个相对稳定的基线水平。
行为基线定义
详细记录患者在游戏治疗前后的行为表现，包括频率、强度、持续时间等指标。
基线数据收集
将游戏治疗前后的行为数据进行对比分析，评估游戏治疗对患者行为的改善情况。
对比分析方法
行为基线对照分析
心理量表应用规范
结果解释
对量表评定的结果进行合理解释，并与患者的行为表现和其他评估信息进行综合分