湘科版三年级下册《天气观测》单元2.观测云和雨教学设计
单元《天气观测》课题2.观测云和雨课时1
核心
10.1天气和气候
概念
学习10.1天气和气候
3～4年级①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。
内容
②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水虽等气象数据，并运用测量结果描述天气状况；识别常用的天气符
及要号，理解天气预报用语。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学学会运用测量结果描述云量和降水。
目标科学思维
运用观察、比较、测量、模拟的方法，描述云量和降水。
探究实践
通过模拟实验，学会描述云量的方法。
通过制作雨量器测量雨量，学会描述雨量的方法。
态度责任
1.能积极参与模拟实验活动。
2.愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。
3.能与同学合作制作雨量器，共同和改进探究活动。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点学会运用测量结果描述云量和降水。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点模拟云量实验，雨量器的制作。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。
准备学生：云量图，云图卡片，雨量器模型，自制雨量器杯，雨量贴纸，喷壶；学生活动手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
谈话导入[材料准备：PPT]
一、聚
谈话：天空漂浮的云朵变化万千。云，也是一个重要的天气要素。
焦（预
提问：你观察过云吗？你发现云与气温有关系吗？
设5分
小结：今天我们就来研究与天气密切相关的云和雨。
钟）
（板书课题）
1.观测云[材料准备：云量图，云图卡片；PPT]
提问1：如何观测云呢？
全班交流、分析。
（预设：多少形状……）
二、探
小结：观察云，可以从云量和云状两个方面来进行观察。
索（预
提问2：如何判断云量的多少呢？
设25分
全班交流、分析。
钟）
小结：人们把天空当作一个圆，看看云在天空中占多少，根据云
量，把天气分为晴天、多云、阴天。
谈话：我们可以通过模拟实验来观测云量。
指导：
器材：圆形筛网，棉花，台灯。
步骤:
（1）台灯的光相当于太阳光，圆形筛网相当于天空，棉花做云。
（2）把棉花铺在圆形筛网上，观察投射在桌面上的阴影面积。
（3）请依据云量判断今天是什么天气。
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。（板书：云量）
谈话:天空中的云量在变化，云的形状也在变化，它们与天气密切相
关。
提问4：你见过这些形状的云吗？
全班交流、分析。
小结：这是云的主要三种形态。（板书：云形态）
卷云，一般出现在高空，如果你在清晨看到出现在天空的卷云，这
一整天都会是晴朗的好天气，人们经过长期观察，总结出了谚语“天上
鱼鳞斑，晒谷不用翻。”。
积云，积云通常在湿润地区，如果积云分散且是白色的，大多是晴
天。如果积云越来越浓，变成黑色的，就预示着要下雨了，人们经过长
期观察，总结出了谚语“白