基本信息

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文档摘要

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《马说》教学设计

教学目标：

1．完成学习任务单，积累文言词语，提高学生自主理解文言文的能力。

2．体会作者在文章的字里行间所渗透的情感。

3．了解托物寓意、以事喻理的写作方法。

重点：

完成学习任务单，积累文言词语，提高学生自主理解文言文的能力。

2．体会作者在文章的字里行间所渗透的情感。

难点：

了解托物寓意、以事喻理的写作方法。

教学手段：PPT

教学方法：诵读法、探究法、小组合作法

教学课时：第一课时

教学过程

一、解题：

说是古代一种议论文体用以陈述作者对某些问题的看法。

二、探究文本

读准字音读出节奏

活动：请用你喜欢的方式，自由的读文章，画出你认为重要的字或你不认识的字。请边读边