基本信息

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文档摘要

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《井冈翠竹》教学设计

教学目标

1.通过对比联读，明晰借物喻人与托物言志的表现手法，能结合文本举例说明两者的区别与联系。

2.通过解读关键字句（如“不向残暴低头”“等待亲人”等），理解井冈翠竹的象征意义，体会其与革命精神的内在关联。

3.感受文中蕴含的革命情感，激发爱国主义热情，培养顽强拼搏、坚韧不拔的思想品质。

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教学重难点

1.教学重点

掌握借物喻人的手法，能找出文中将翠竹与革命人物/精神关联的关键语句（如“毛竹做的扁担，挑的是中国的无产阶级革命”）。

理解井冈翠竹的多重象征意义（自然属性、革命工具、精神符号），梳理“物—人—精神”的象征链条。

2.教学难点

辨析借物喻人与托物言志