调查我们身边的生物
一、教学目标
1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
3、初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
4、通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
二、难点和重点
1、重点：
（1）说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
（2）初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
（3）引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
2、难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。
三、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）
学生根据经验举例，说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。
学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项。
通过引导学生举例，说出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上关于调查方法的介绍对比，总结出调查的一般方法及注意事项。
以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。
实地调查
各组同学根据分工，
根据各地实际情况而选择
认真收集材料（作调查记录，拍照）
注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教。
注意爱护农田，有问题向农民伯伯请教。
调查地点。
进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源。
进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安全第一，并注意引导学生爱护生物资源。
进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田。
整理统计
各组同学共同整理，归类书写调查报告。
教师巡回观察，发现问题及时指导。
展示,交流调查报告
调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，叙述各自的调查报告，并与其他组进行交流。
调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验。
老师在交流展示中起引导、帮助的作用。
布置课下内容
写一份调查后的感受。
调查全班同学的身高、体重，并与全国初一学生相比较。
课后各组整理照片，举办调查我们身边的生物图片展。
提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作。
以班为单位,请各小组互相协作。
爱护植被，绿化祖国
一、教学目标
.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
.设计绿化校园的方案。
二、重点和难点
重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
我国主要的植被类型
六种植被的特点及与周围环境的关系
4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
国植被面临的主要问题
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象
先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行
说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
创意性角色模拟，激发学
生情感。
爱护植被，绿化祖国
植被资源可持续发展对策
(1)依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、
〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉
(2)加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
2、意识的提高
从自身作起，提高意识，关心绿化,积极参与植树造林活动
结合时事(如2008年奥运会主题)，4人小组合作