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《综合商务英语》课程标准
课程名称：综合商务英语
课程代码：3270677
适用专业：商务英语专业
课程类别：专业必修课（核心课）
学时：56学时(理论:28学时实践:28学时)
学分：3学分
一、课程概述
（一）课程性质与任务
《综合商务英语》是商务英语专业必修核心课程，其设置符合商务英语专业高技能人才培养目标和相关技术领域职业岗位的任职要求，以传授英语基础语言能力和商务知识为主要任务，训练学生在商务环境下的听、说、读、写、译等综合交际能力，要求学生能够对商务英语专业词汇有进一步了解，能够掌握并熟练、正确运用英语语法，具备对商务类英语文章的快速阅读理解能力，为后续的课程教学打好商务英语语言基础。
其课程的前续和同步课程为：《综合英语》、《英语听力》、《英语口语》、《英语阅读》、《英语写作》等；后续课程包括：《跨文化商务交际》、《商务英语函电》、《外贸单证操作》等。本课程夯实了英语语言基础，锻炼了学生的听说读写能力，使其具备扎实的商务背景知识，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起到了主要的支撑作用。
（二）课程设计思路
《综合商务英语》课程依据《商务英语专业人才培养方案》和专业相关的国家职业资格标准设置，其课程内容和授课方式根据本专业学生的认知特点确定，对接商务英语谈判技能模块。在《综合英语①、②》课程教学的基础上，本课程继续贯彻“语言+技能”的教学理念，在实践训练时瞄准岗位要求，将课文案例与相关概念相整合、序化教学内容，科学设计课堂的小组展示任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，培养学生的商务英语运用能力。
二、培养目标与要求
（一）总体目标与要求
本课程的总体目标是通过《综合商务英语》的学习，继续夯实学生的英语语言基础，对接工作岗位需求，培养学生在商务场景中使用英语语言知识和商务知识的技能，为后续专业课程的学习做好准备。
本课程在知识与技能方面，完成从基础英语词汇到商务英语词汇的转变，完成从基本日常英语到商务英语交际的转变，让学生了解对外贸易流程，具备基础的商务技能；在过程与方法方面，对接工作岗位的真实需求，从传统的以教材为中心向以岗位需求技能为中心转变，注重教学内容的实用性和时代性，强调参与互动，提高学生在商务英语职场环境中的英语运用能力；在情感态度与价值观方面，融入课程思政的内容，帮助培养学生克服困难、勇于创新和团队合作的精神，为他们今后的学习和生活打好基础。
（二）具体目标与要求
1、素质
①具有认真踏实的学习态度；
②具有职业责任感和自豪感；
③具有全球化的视野和思维方式；
④具有团队合作的意识和合作精神。
⑤具有与时俱进的发展意识；
⑥具有市场风险意识。
⑦具有换位思考的职业素养；
⑧具有全球化背景下沟通与合作的意识。2、知识
①掌握与贸易术语、贸易政策、世界主要经济体、贸易流程、外贸合同、主要外汇、公司管理、商务文化等相关的商务常识；
②掌握与贸易术语、贸易政策、世界主要经济体、贸易流程、外贸合同、主要外汇、公司管理、商务文化等相关的专业表达；
③掌握基本的语法知识和词语用法，认知词汇2000-2500个；
④了解跨文化交际的概念及不同商务场景下的商务礼仪；
⑤熟悉CET-6的阅读、写作、翻译和听力的解题技巧。
3、能力
①通过阅读外贸单据和外贸合同等专业文本，使学生具备一定的商务文书阅读能力；
②通过完成语速为130词/分钟左右的外贸素材的听说实践，使学生具备比较扎实的英语听说能力；
③能够完成外贸单据的撰写业绩以及商务书信，备忘录，策划方案等的制定，使学生具备较好的商务文书写作能力：
④通过完成国际贸易流程的各个环节，使学生能做到通晓贸易政策，能够熟练运用贸易术语清楚、流畅地表达意见、观点和情感，进行有关建立贸易关系、价格谈判、付款方式、投诉与谈判等主题的商务会话。
三、课程结构与内容
（一）课程结构
课程结构安排见下表：
表1《综合商务英语》课程结构
序号
学习任务(项目)
子任务(项目)
1
说课
课程介绍
2
项目一：全球市场
任务1：新兴市场
任务2：金砖五国介绍
3
项目二：贸易惯例
任务1：贸易术语介绍
任务2：跟单信用证统一管理惯例
4
项目三：大学英语六级听力训练
任务1：题型介绍
任务2：技巧总结
5
项目四：大学英语六级阅读训练
任务1：题型介绍
任务2：技巧总结
6
项目五：贸易流程
任务1：贸易流程专业术语、技巧
任务2：贸易流程主要单据
7
项目六：商务合同
任务1：商务合同概述
任务2：合同的签订
8
项目七：大学英语六级写作训练
任务1：题型介绍
任务2：技巧总结
9
项目八：国际商务管理
任务1：国际人力资源管理
任务2：国际运营管理
10
项目九：文化在商务中的作用
任务1：商务文化概述
任务2：企业文化的影响和作用
1