合作学习在高职高专英语词汇教学中的应用：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高职高专学生而言，良好的英语能力是他们在未来职场中脱颖而出、拓展国际视野的关键因素。然而，目前高职高专英语教学现状却不容乐观，其中词汇教学面临着诸多困境。

从学生层面来看，高职高专学生的英语基础普遍较为薄弱，且水平参差不齐。不少学生在进入高职高专院校之前，英语学习就存在诸多问题，如语法知识欠缺、语音语调不准确等，这使得他们在词汇学习上困难重重。同时，学生个体之间的差异较大，学习风格和学习能力各不相同，这也增加了词汇教学的难度。