人教PEP三年级下册Unit6Numbersinlife

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第六单元，本单元的主题是Numbersinlife,本单元学生将思考如何使用数字解决日常生活中的实际问题。三年级上册第六单元学习了利用数字谈论年龄、描述时间以及计数等。四年级下册第三单元和第四单元将涉及时间管理、合理购物的内容，进一步学习十至一百的数字表达法，从时间与金钱管理的角度进一步使用数字进行交流与表达。学生通过对相关主题内容进行螺旋上升式的探究，逐渐深入理解数字在人们生活中的重要作用，能用数字解决日常生活中的简单问题并初步建立合理消费的意识。通过对本单元内容的学习，掌握数字1-20的英文表达，熟悉与数字相关的重点句型，能准确认读、拼写单词及运用句型进行简单交流。学生通过本单元的学习，能就物品计数、分类以及购物中的计算等进行表达与交流，能制作创意三明治并进行义卖。通过听、说、读、写等活动，提升学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力以及书写能力，使其能在不同情境中灵活运用数字英语进行沟通与表达。培养学生对英语学习的积极态度，增强他们观察生活、用英语表达生活点滴的意识，同时锻炼合作交流能力，让学生在学习过程中体会到英语的实用性和趣味性。在实际教学过程中，教师可采用情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等，营造趣味学习氛围，助力学生更好地掌握单元知识，达成教学目标。

二、单元整体设计思路

本单元的主题内容是“数字的使用、合理消费与节约意识”。单元的各个板块介绍了数字在生活中应用的情境，探讨了数字帮助人们计数、分类、议价以及描述时间，解决生活中的实际问题，旨在帮助学生理解数字在日常生活中有很多用途，发挥着重要作用。本单元要学习的核心词汇：eleven，twelve，thirteen，fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty等。在单元主题意义的引领下，以“Numbersinlife”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，教学时联系生活实际,创设合理自然的情境,激发孩子的表现欲,帮助其自信大方地输出表达。如遇到询问物品的位置、处理或改造旧物等问题,引导学生在实际情境中运用所学知识来解决问题。

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

Count

thethings

数词：twelve,fifteen

名词：box(es)

1.询问拥有的某物数量的句型：Howmany...dowehave?

2.询问需要的某物数量的句型：Howmany...doweneed?

在语境中学习数字12，15的英文表达。

借助语言输出框架和语言提示，问答物品的数量。

Numbers

helpus

countand

sort

数词：eleven-fifteen

动词：choose

1.描述分类的结果：

FifteenstudentschooseA.

2.描述加法算式：

…and...makes...

Add...it’s...

3.描述乘法算式：

Threefivesarefifteen.

在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。

根据图片推测对话的主

题、语境与主要信息。

Theageofthecat

能正确拼读单词：

cat,face,leg,cool,girl,age,yes,my

故事文本：

Mycathasabigface.

Lookatitslegs.Cool!

Thegirlcan’ttellitsage.

It’seighteen.Yes.Mycatissoold.

归纳c、-ce、1、-1、g、-ge、y、-y在单词中的发音。

利用c、-ce、1、-1、g、ge、y、-y的发音规则读出并拼写出新单词。

Use

numberstobuyorsellthings

数词：

sixteen,seventeen,twenty

1.询问价格及其回答：

—Howmuchis...?

—It’s...yuan.

2.表达优惠：

Youcanhavethreeforseventeenyuan.

3.表达还价：

Howaboutsixteenyuanforthree?

4.表达成交：OK.

5.表达购买数量：I’lltaketwo.

根据图片和语境，理解句型的语用和语义。

借助语言输出框架和语言提示，问答物品的价